Цитата Курта Воннегута

Одна вещь, которую я ненавижу в школьных комитетах сегодня, это то, что они исключают программы по искусству из учебной программы, потому что, по их мнению, искусство – это не способ заработать на жизнь. — © Курт Воннегут
Одна вещь, которую я ненавижу в школьных комитетах сегодня, это то, что они вырезают программы по искусству из учебного плана, потому что говорят, что искусство — это не способ зарабатывать на жизнь.
Нам в Гринвилле посчастливилось иметь множество молодежных художественных программ. Я сменил среднюю школу, чтобы пойти в среднюю школу искусств. Затем, когда пришла старшая школа, я некоторое время ходил в обычную среднюю школу, прежде чем пройти прослушивание в Губернаторскую школу искусств и гуманитарных наук.
Все мы здесь, в Лос-Анджелесе, поскольку мы добились определенного успеха в результате нашей жизни в искусстве, должны принять участие в оказании помощи LA Unified, системе государственных школ, действительно добиться мандата на то, чтобы сделать искусство частью Общая базовая учебная программа.
Я думаю, на Западе мы часто сбрасываем со счетов искусство как приятное, но не столь важное. Конечно, в Америке, когда мы сокращаем финансирование школ, первыми уходят программы искусства. Но искусство создало то, что нам нужно больше всего на свете: сотрудничество, сотрудничество и творчество.
Я непреклонен в том, что мы не должны сокращать финансирование преподавания в школах искусств: музыки, живописи, театра, танцев, всего этого. Самое замечательное в искусстве заключается в том, что единственный способ научиться этому — это заниматься им.
В Южной Каролине много программ по искусству. Так что мне посчастливилось поступить в Губернаторскую школу искусств и гуманитарных наук.
В первом классе старшей школы я ходил в школу-интернат для искусств: школу под названием Губернаторская школа искусств и гуманитарных наук. По сути, это был мини-Джульярд — консерватория интенсивного обучения искусству.
Причина, по которой я борюсь за искусство так же, как и против голода, заключается в том, что искусство — это качественный, эффективный, традиционный способ, которым мы учимся принимать ценностные решения о том, кто и что мы есть.
Искусство, как правило, первое, что нужно сократить в школах или региональных программах.
Искусство учит детей правильно оценивать качественные отношения. В отличие от большей части учебной программы, в которой преобладают правильные ответы и правила, в искусстве преобладают суждения, а не правила.
Изобразительное искусство в колледже всегда было слишком много для меня, чтобы думать о нем. Чем я больше занимался, так это успехами в художественной школе.
Люди, которые финансируют искусство, обеспечивают искусство и исследуют искусство, все пришли к единому мнению о ценности того, что они делают, что вряд ли кто-то оспаривает. Но складываются ли числа? Насколько точны все заявления об искусстве?
Одной из проблем искусства в Америке является необходимость сделать искусство, особенно классические шедевры, доступными и актуальными для сегодняшней публики.
Гуманитарные науки — это искусство общения и мышления. «Это искусства, необходимые для дальнейшего обучения, ибо это искусства чтения, письма, говорения, слушания, вычисления.
Дети остаются в школе и учатся лучше, когда искусство является частью учебной программы.
Искусство – это то, ради чего стоит жить. У тебя есть еда, у тебя есть кров, да. Но вещи, которые заставляют вас смеяться, плакать, объединять и любить, передаются через искусство. Они не дополнительные.
Я понимаю, что у всех во всем мире глобальный экономический кризис и бюджеты на образование урезаются, и в первую очередь уходят музыкальные или художественные программы, и я определенно не согласен с этим.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!