Цитата Кэмпбелла Брауна

Сопротивляясь практически любым изменениям, направленным на улучшение наших государственных школ, профсоюзы учителей стали зрелой мишенью для реформаторов всего идеологического спектра. — © Кэмпбелл Браун
Сопротивляясь почти любым изменениям, направленным на улучшение наших государственных школ, профсоюзы учителей стали подходящей мишенью для реформаторов всего идеологического спектра.
Восстановление молитвы… едва ли решит на данный момент тяжелую проблему с государственными школами. Государственные школы являются дорогостоящими и массовыми центрами культурного и идеологического промывания мозгов, в которых они, к сожалению, гораздо более эффективны, чем в обучении трем Р или в поддержании простого порядка в школах. Любой план начать демонтаж чудовищной государственной школы встречает эффективное противодействие со стороны профсоюзов учителей и работников образования. Необходимы поистине радикальные изменения, чтобы перейти от государственного образования к нерегулируемому частному, религиозному и светскому, а также к домашнему обучению родителей.
Похоже, что некоторые школьные чиновники, учителя и родители полагали, что религиозное выражение любого рода либо неуместно, либо вообще запрещено в государственных школах; однако ничто в Первой поправке не превращает наши государственные школы в зоны, свободные от религии.
Часто, когда мы говорим об улучшении наших государственных школ, легко вернуться к вопросу денег. Со школами в основном все в порядке, просто недостаточно финансируется? Миллениалы говорят «нет»: дополнительное финансирование не панацея от того, что беспокоит наши школы.
Чартерные школы - это государственные школы, которые в определенной степени действуют вне системы. У них больше контроля над своими учителями, учебным планом и ресурсами. У них также меньше денег, чем в государственных школах.
По всей стране существует небольшое движение школ под руководством учителей. Это школы, в которых нет традиционного директора, учителя собираются вместе и сами управляют школой. Это самый радикальный способ, но я думаю, что более осуществимым для всех является просто создание карьерных лестниц для учителей, которые позволяют определенным учителям через определенное количество лет занимать новые роли. Роли наставничества своих сверстников, помощи в обучении начинающих учителей, чтобы они лучше справлялись со своей работой, роли в написании учебной программы, ведении планирования уроков.
В Америке наши государственные школы призваны быть религиозно нейтральными. Наши учителя и школы не должны ни одобрять, ни запрещать религию. Я считаю, что это очень хорошо.
А потом условия безопасности - или отсутствия безопасности - для учителей в государственных школах, и несоответствие между государственными школами и частными школами постыдно.
В Америке школы стали слишком вседозволительны, дети теперь контролируют школы, хвост виляет собакой. Мы должны внести изменения и вернуть его туда, где учителя контролируют классы.
Улучшение качества нашей жизни должно быть конечной целью государственной политики. Но государственная политика может принести наилучшие плоды только в том случае, если она основана на надежных инструментах для измерения улучшения, которое она стремится произвести в нашей жизни.
Вместо того, чтобы просто на словах говорить об улучшении наших школ, я на самом деле поставлю детей на первое место, а профсоюз учителей — на задний, чтобы дать нашим детям лучших учителей, лучшие возможности и лучший выбор для лучшего будущего.
Я думаю, проблема со школами не в том, что слишком много стимулов, а в том, что их слишком мало. Из-за срока пребывания в должности, профсоюзов учителей и того факта, что за учителями обычно не наблюдают в их классах, они могут делать в классе все, что хотят.
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Amazon, конечно, не идеальная компания. Однако врачи, учителя, инженеры, журналисты, политики и профсоюзы также находятся в континууме сознания, и никто из них также не совершенен. Легко судить и придираться к любой компании, если это то, что хотят видеть наши идеологические предубеждения.
Прекрасные учителя обрушивались на нас, как метеоры: учителя биологии держали в руках человеческий мозг, учителя английского языка вдохновляли нас личным идеологическим неистовством в отношении Толстого и Платона, учителя рисования вели нас через трущобы Бостона, а затем возвращались к мольберту, чтобы швырять гуашью в государственной школе. с общественным сознанием и яростью.
Раньше я приносил домой музыкальные инструменты из начальной школы. Там были учителя музыки - мы все учили играть на инструментах. Многие из нас начали учиться в государственных школах. Например, Чарли Паркер и Бад Пауэлл. Но теперь в государственных начальных школах больше нет учителей музыки. Как сказал (сенатор) Мойнихан, «доброкачественное пренебрежение». Просто дайте ему сгнить и гноиться.
Действительно ли отправить человека на Луну было проще, чем улучшить образование в наших государственных школах?
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!