Цитата Кэрол Энн Томлинсон

Дифференцированное обучение - это философия обучения, основанная на предпосылке, что учителя должны адаптировать обучение к различиям учеников. Вместо того, чтобы вести учащихся по учебной программе строго по плану, учителя должны изменить свои инструкции, чтобы соответствовать различным уровням готовности учащихся, предпочтениям в обучении и интересам. Таким образом, учитель активно планирует различные способы «получить это» и выразить обучение.

Кэрол Энн Томлинсон

Темы цитат

Адаптация на основе различий в учебной программе Экспресс Получение инструкций Интересы Уровни обучения Марширование Встреча Изменение философских планов Предпочтения Предпосылка Скорее готовность Должны Студенты Студенты Учителя Учителя Преподавание , чем Поэтому Разнообразными способами

Цитата Автор

Кэрол Энн Томлинсон
, американка, автор
Родилась: 17 февраля 1944 г.

Важным элементом является глубокое понимание нашей учебной программы. Большинство учителей знают, что они будут изучать на этой неделе или в этом семестре. Немногие из нас могут точно указать, что учащиеся должны знать, понимать и уметь делать в результате того или иного конкретного опыта обучения или набора опыта обучения. Без этой специфики согласованность между содержанием, оценкой и обучением будет слабой.

Кэрол Энн Томлинсон

Обучение должно быть увлекательным. Тестирование не должно быть всем и заканчивать все. Все учащиеся должны иметь широкую учебную программу, которая включает искусство и обогащение. Студенты должны иметь возможность работать в командах и участвовать в проектном обучении. И благополучие студентов и семьи должно быть в центре внимания.

Рэнди Вайнгартен

Педагогика угнетенных нашла отклик у прогрессивных педагогов, уже приверженных «ориентированному на ребенка», а не «управляемому учителем» подходу к обучению в классе. Отказ Фрейре от преподавания содержательных знаний, казалось, подкреплял то, что уже было самой популярной теорией обучения в школах с преподаванием, которая утверждала, что учащиеся должны работать совместно над созданием своих собственных знаний и что учитель должен быть «проводником на стороне», а не помощником. «мудрец на сцене».

Сол Стерн

Некоторые учителя, менее эффективные, считали, что справедливость означает равное распределение обучения между всеми учениками, независимо от их потребностей. Образцовые учителя, которых мы изучали, однако считались справедливыми, поскольку работали таким образом, чтобы нивелировать различия между учениками.

Ричард Аллингтон

Учителя могут использовать оценки, основанные на технологиях, для информирования своего обучения. Эти оценки могут быстро предоставить данные и поверхностные шаблоны, которые помогут учителям определить, где учащиеся колеблются, и немедленно вмешаться с помощью целенаправленного коучинга, прежде чем учащийся отстанет слишком далеко.

Сал Хан

Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.

Маршалл Б. Розенберг

Чаще всего рассматривается обучение. процесс получения, а не отдачи. Это наиболее очевидно в представлениях о ролях ученика/учителя: учителя отдают, а ученики получают. Тем не менее, в обучении взрослых критически важно как давать, так и получать.

Дэвид А. Колб

Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.

Оливер Демилль

В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.

Пауло Фрейре

Мы знаем, что афроамериканские студенты, как правило, учатся в отношениях. Речь идет об отношениях между учителем и учеником. Учащиеся хорошо реагируют на учителей, которых они знают, верят в них, заботятся о них, но также и тех, кто преподает в предмете, который требует более активного подхода к обучению, а не просто сидит и слушает. Исследования по этому вопросу сильны и доступны в течение длительного времени, но широко не практикуются. Это огромное препятствие.

Педро Ногера

Стремление к обучению — это не часть контента, которому можно научить. Это ценность, которую моделируют учителя. Только заядлые, внутренне мотивированные учителя могут по-настоящему научить своих учеников радости обучения.

Мартин Хаберман

В дифференцированных классах учителя начинают с учеников, а не с руководства по учебной программе.

Кэрол Энн Томлинсон

Дифференциация - это просто внимание учителя к учебным потребностям конкретного ученика или небольших групп учеников, а не обучение класса, как если бы все люди в нем были в основном одинаковыми.

Кэрол Энн Томлинсон

Мы должны индивидуализировать обучение, используя эти данные, чтобы фактически дать учителям инструменты, необходимые для удовлетворения потребностей очень разнообразной группы детей, которая существует в каждом классе.

Венди Копп

Я взял бы школьное обучение из рук старого порядка дряхлых, заикающихся, подмастерьев-учителей, а также из новых слабых, которые вообще не лучше для народного обучения, и доверил бы его безраздельным силам самой Природы, к свету, который Бог зажигает и всегда поддерживает в сердцах отцов и матерей, к интересам родителей, которые желают, чтобы их дети росли в любви у Бога и людей.

Иоганн Генрих Песталоцци

Одна из основных причин, по которой у учителей возникают проблемы с обучением, ориентированным на учащихся, заключается в том, что им приходится отдавать определенный уровень контроля детям. И когда вы это сделаете, у вас может быть хаос или высокий уровень обучения. Часто учителя боятся хаоса.

Ева Московиц

Цитата Кэрол Энн Томлинсон

Темы цитат

Цитата Автор

Связанные цитаты

Связанные авторы