Цитата Кэрол Энн Томлинсон

Учителя создают классы, которые хорошо соответствуют их стилю преподавания, а также потребностям учащихся. — © Кэрол Энн Томлинсон
Учителя создают классы, которые хорошо соответствуют их стилю преподавания, а также потребностям учащихся.
Но большего количества классов и учителей недостаточно. Мы должны искать образовательную систему, которая совершенствуется по мере того, как растет в размерах. Это означает более качественную подготовку наших учителей. Это означает подготовку молодежи к тому, чтобы она наслаждалась своими часами досуга так же, как и часами своего труда. Это означает изучение новых методов обучения, поиск новых способов стимулирования любви к учебе и способности к творчеству.
За деньги можно купить самых опытных учителей, менее переполненные классы, качественные учебные материалы и внеклассные программы.
Хорошее образование связано с хорошими учителями. Нам нужно подумать, как мы можем иметь хороших учителей. Индия имеет возможность производить и экспортировать в мир столько учителей, сколько ей нужно. Нам нужно подумать о том, как мы можем создать среду, в которой дети захотят стать хорошими учителями.
В то время как значительная часть обучения достигается за счет преподавания, но хорошего преподавания и хороших учителей, основная мера достигается за счет исследования, изобретения велосипеда и самостоятельных открытий.
DonorsChoose позволяет учителям не только сообщать о потребностях в обучении в классе, но и давать волю своему воображению в отношении лучших идей, которые помогут учащимся учиться.
Люди с образованием уходят из класса, как только могут, и переходят к административным или высшим учебным заведениям, просто у учителей должен быть какой-то мотивирующий фактор, чтобы оставаться в классах и преуспевать. Это так просто.
Обучение можно сравнить с продажей товаров. Никто не может продать, если кто-то не купит... тем не менее, есть учителя, которые думают, что хорошо преподают, независимо от того, чему научились ученики.
Мои родители были учителями иностранных языков. Они все время говорили об обучении, и все их друзья были учителями. То, что я буду преподавать, считалось предопределенным.
Я начал преподавать в 76-м и шесть лет работал фотографом в Geographic. Но до поступления в Географический я был учителем. Плюс мои родители были учителями, а мой брат и бабушка с дедушкой. Так что в нашей семье было принято думать об обучении, говорить об обучении, говорить об учителях.
Одна из основных задач, стоящих перед творческими личностями, заключается в том, чтобы опираться на преемственность человеческих знаний при достижении новых идей. ... С одной стороны, чтобы активизировать исследование и развить чувство приверженности творческой жизни, учащемуся нужны модели, учителя и сотрудники. С другой стороны, человек, опираясь на прошлое, должен преобразовать его и, таким образом, расширить свой выбор.
Преподавание — это профессия, в которой наращивание потенциала должно происходить на каждом этапе карьеры: новички работают с опытными коллегами, опытные учителя делятся своим ремеслом, а возможности для лидерства учителей.
Я должен подчеркнуть, что я не мог бы больше поддерживать великих учителей и великих учителей, независимо от того, через какое средство доставки они обучают. Мы должны поддерживать великих учителей. Они просто должны быть освобождены, чтобы делать то, что они делают лучше всего.
Надлежащая правовая процедура дает учителям свободу использовать свое профессиональное суждение в своих классах, защищать своих учеников и не бояться возмездия за то, что они говорят правду или преподают спорные предметы, такие как эволюция. По мере того как политические ветры в школьных округах меняются, надлежащая правовая процедура также предотвращает покровительство или кумовство.
Образование в конечном счете зависит от того, что происходит в классах... между учителями и учениками. Это фундаментально».... «Я надеюсь, что учителя откроют для себя оптимизм и направление для борьбы с энергией, истощающей давление и разочарование большинства образовательных учреждений.
В заботливой семье... родители считают себя авторитетными лидерами, а не авторитетными начальниками. Они видят свою работу прежде всего в том, чтобы научить своих детей тому, как быть по-настоящему человечными в любых ситуациях. Они с готовностью признаются ребенку в своих неверных суждениях так же, как и в своих здравых суждениях; их боль, гнев или разочарование, а также их радость. Поведение этих родителей соответствует тому, что они говорят.
Я думаю, проблема со школами не в том, что слишком много стимулов, а в том, что их слишком мало. Из-за срока пребывания в должности, профсоюзов учителей и того факта, что за учителями обычно не наблюдают в их классах, они могут делать в классе все, что хотят.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!