Цитата Лоры Оснес

Я всегда был очень хорошим учеником, средний балл 3,98... Но как только я узнал, что мне нужно изучать математику и естественные науки только в течение двух лет, я не брал их в младших и старших классах. И я убедил свою среднюю школу дать мне настоящие кредиты за участие в профессиональных шоу в Миннеаполисе... в качестве работы-учебы.
Я должен был окончить среднюю школу в 1943 году, но я был на курсе, который должен был дать нам четыре года средней школы плюс год в колледже за наши четыре года. Так что к концу младшего года у меня было бы достаточно кредитов, чтобы закончить среднюю школу.
Но, еще раз, когда я сказал, что я так благодарен за то, что моя мама просто была непреклонна в отношении того, чтобы я оставался в государственной школе, это то, что позволило мне познакомиться с таким количеством разных людей. Я ходил в среднюю школу, которая находилась на берегу. Я решил заниматься автобусами в младших классах средней школы. И в первый год старшей школы я ездил на автобусе из моего района в пляжные школы. И в этих школах было такое смешение разных типов детей.
[Ларри Лорензано] дал мне саксофон для младших классов средней школы, чтобы я брал его в старшую школу, потому что я всегда брал один из наших школьных валторн домой, чтобы заниматься, и я не мог позволить себе купить его. Он дал моему другу Тайрону тубу, а мне дал саксофон для младших классов, чтобы каждый из нас мог использовать его в средней школе исполнительских искусств. Моей частью для прослушивания были отрывки из «Рокки». Мы не были изощренными. Но у нас был какой-то дух по этому поводу. Нам понравилось, и это был выход.
Существует устаревшее мнение, что девочки не так хороши в науке и математике, как мальчики. Но, согласно отчету «Поколение STEM», девочки старшей школы получают больше баллов по математике и естественным наукам, чем мальчики, а их средние баллы, объединенные по классам математики и естественных наук, выше, чем у мальчиков».
Однажды в старшей школе учитель предложил мне стать математиком в колледже. Я подумал: «Я? Ты, должно быть, шутишь! Я имею в виду, что в младших классах я приходил домой и плакал, потому что очень боялся домашней работы по математике. Серьезно, я боялся математики.
Я носил свой чип с собой всю свою карьеру. Мне приходилось бороться и цепляться за каждую позицию, которую я занимал. Я сидел на скамейке запасных в младших классах средней школы, мне пришлось конкурировать в старших классах средней школы, чтобы получить работу. Я снова соревновался в Вандербильте, прежде чем добиться успеха.
Я играл в младших классах средней школы, а затем, когда я перешел в старшую школу, я был, знаете ли, главным актером старшей школы.
Я любил школу, был выдающимся учеником и обнаружил страсть к математике и естественным наукам, которая привела меня в Университет Вандербильта, где я открыл для себя мир электротехники. Я хорошо учился в колледже, любил свою работу и вскоре после выпуска начал подниматься по карьерной лестнице. Я был одним из счастливчиков.
Когда я учился в старших классах средней школы, мой консультант порекомендовал мне смягчить мою естественную и математическую направленность курсом искусства. К счастью, в моей старшей школе предлагался новый курс черно-белой фотографии, поэтому я выбрал его вместо искусства, к которому у меня было отвращение. Композиция — это то, что дается мне довольно естественно, и я ценю упорядоченный хаос: фотокласс оказался веселым.
В школе я всегда интересовался искусством, а после двенадцати классов я провел три года, изучая графический дизайн в колледже. Я работал в рекламе два года, но мне это не очень нравилось, потом начал немного иллюстрировать для разных издательств.
Младшие и старшие школьные годы были не лучшим временем.
В школе мне было тяжело. Я был хорошим учеником в средней школе, но в старшей школе было не так весело. Я все же выдержал, однако! Я преуспел в искусстве, моде, истории и английской литературе — во всем творческом. С математикой и естественными науками у меня было немного больше проблем.
Я рос единственным ребенком двух родителей, бросивших школу. Они с огромным уважением относились к образованию и поощряли меня в детстве, когда у меня был сильный интерес как к математике, так и к естественным наукам, но в нашей семье действительно не было особого примера образовательного ролевого моделирования.
Я пел песни в стиле R&B, слушал Boyz II Men, и я хотел ходить на уроки танцев, но я ждал до последнего года старшей школы, чтобы пойти на свой первый урок танцев.
Я ушел на эту летнюю программу после первого года обучения в старшей школе. Раньше у них была такая штука, которая называлась Губернаторская школа, и они занимались разными дисциплинами — естественными науками, математикой, исполнительским искусством. Я прошел прослушивание, и меня приняли, и это была восьминедельная программа вдали от дома. Я пошел на актерство. Мне было 15, а когда я был там, мне исполнилось 16, так что это был знаменательный момент для меня. Это заставило меня осознать жизнь этого, его дисциплину и радость этой дисциплины, где это было всем, что мы делали.
Я твердо верю, что у вас должны быть равные возможности потерпеть неудачу и попробовать что-то сложное. Я всегда говорю своим ученикам: «Не берите только то, что вам легко. Если вы действительно хороши в математике, не берите только математику. , но плох в математике, возьми математику и заставь себя работать над ней».
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!