Цитата Леандры Медин

Я получил тройку по искусству, когда учился в 11 классе. То, что можно даже окончить уроки рисования в старшей школе с тройкой, удивительно, особенно учитывая творческую лицензию, которую нас поощряли использовать, чтобы, за неимением лучшей аксиомы, раскрашивать вне линий.
У меня был учитель рисования, благодаря которому я попал туда в старшей школе, и он вдохновил меня поехать в Алабаму. Вот куда она пошла и продолжала бредить их художественным отделом.
Не знаю, учились ли вы в какой-нибудь городской школе, но это довольно деморализует. Дети приходят в класс с горящими глазами, полные энтузиазма – первоклассники с нетерпением ждут школы. К четвертому классу они просто полностью отключаются, а к тому времени, когда они поступают в старшую школу, они не видят связи между школой и работой. Достаточно того, что у вас есть некомпетентные учителя и школы, которые плохо управляются, не укомплектованы кадрами и не имеют материальных ресурсов. Еще хуже, когда сами дети не чувствуют, что имеют какое-либо отношение к школе.
На Западе просто данность, что искусство существует в этом элитном месте. Но в Японии нет высокого класса. В ту минуту, когда ты выходишь, ты низший класс.
Мне очень быстро надоела старшая школа, и я бросил ее в 10-м или 11-м классе. Я так торопился повзрослеть, что, кажется, многое пропустил.
Когда я учился в старших классах средней школы, мой консультант порекомендовал мне смягчить мою естественную и математическую направленность курсом искусства. К счастью, в моей старшей школе предлагался новый курс черно-белой фотографии, поэтому я выбрал его вместо искусства, к которому у меня было отвращение. Композиция — это то, что дается мне довольно естественно, и я ценю упорядоченный хаос: фотокласс оказался веселым.
Когда я был в шестом классе, они урезали бюджеты на все наши школьные художественные программы, поэтому бабушка и дедушка записали меня на уроки рисования в Художественный музей Вустера, которые я посещал с шестого по 12-й класс.
Начальная школа, средняя школа и старшая школа давались мне относительно легко, и почти не занимаясь, я был отличником каждый семестр, заканчивая 5-е место в своем классе средней школы.
Я ходил в художественную школу в те дни, когда это было тем, что делали, если не хотели быть как все. Ты хотел быть странным и непохожим, и художественная школа поощряла это. Мы ненавидели студентов-драматургистов — это были парни с дудками и в кардиганах.
Я попал в драматический класс в старшей школе, и я попал туда только потому, что там были девочки, и я подумал, что, возможно, смогу получить оценку выше тройки в чем-то.
Я понятия не имел, что такое искусство. В старшей школе был один урок рисования, но он не произвел на меня большого впечатления. Потом я поступил в колледж и думал, что стану писателем.
Я был тем, кем я был в старшей школе в соответствии с правилами поведения для нормального человека, вроде слушания мамы и папы. Потом я закончил школу и переехал из дома, и я просто начал, за неимением лучшего термина, бегать на свободе.
Я был очень болезненным ребенком. Пока я был в больнице в возрасте семи лет, мой папа принес мне стопку комиксов, чтобы занять меня. И меня зацепило. Когда мой учитель рисования в восьмом классе мистер Смедли сказал мне, что, по его мнению, у меня есть настоящий художественный талант, я решил направить все свои усилия в этом направлении в надежде, что когда-нибудь смогу заняться комиксами. Я стал специализироваться на искусстве, посещал все уроки рисования, которые предлагала моя школа. В колледже я специализировался на рекламном искусстве и дизайне.
Я никогда не думал, что смогу продать свое искусство. Это было не так, как сегодня, когда ты выходишь из художественной школы, и тебе обещают будущее. Теперь это почти отрегулировано. Когда мы закончили школу, мы просто хотели заниматься искусством, от которого волосы трепетали бы назад, и делали это для спорта. Мы не видели никакой коммерческой возможности.
Моя семья всегда поощряла мои способности к рисованию. Дети в школе, которые дразнили меня за то, что я читаю, вставали со своих мест и становились за моей партой, пока я работал, и говорили: «Вау, ты действительно умеешь рисовать». Позже я получил степень в области изобразительного искусства и получил степень доктора философии. в истории искусств.
Я творческий. Я не могу расслабиться, если у меня нет проекта на ходу. Я человек из художественной школы, художественной школы в эпоху панка, когда вы просто пробовали все, что попадалось под руку.
Я ходил в художественную школу, но не выдержал, потому что в те дни нельзя было изучать комиксы в качестве курса. И они даже не учили тебя рисовать настоящие вещи, они действительно были на абстракциях, а я не на абстракциях, поэтому художественная школа и у меня не сложилось.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!