Цитата Леонарда Роя Франка
Мудрые учителя создают среду, которая побуждает учеников учиться самостоятельно
Связанные цитаты
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Я думаю, что [тестирование] оказало глубоко проблематичное влияние на обучение учащихся. Учащимся должно казаться, что их ценность как личности эквивалентна их результатам тестов. Стресс, который культура высоких ставок оказывает на учителей, также крайне негативен и, безусловно, должен отрицательно сказываться на учениках. Это также депрофессионализирует учителей, потому что побуждает их читать сценарии, следовать жесткому расписанию и игнорировать потребности людей, которых они обучают, в пользу сценариев и расписаний.
Вместе со своей командой я всесторонне пересмотрю систему образования, чтобы создать стабильную, заботливую и вдохновляющую среду для учащихся, родителей, учителей и директоров школ.
Теперь мы считаем, что большинство учителей в Америке знают, что наша система должна быть реформирована, чтобы ставить учеников на первое место, чтобы Америка могла конкурировать, что учителя не учат, чтобы стать богатыми или знаменитыми. Они учат, потому что любят детей.
Мы [в MBA] создаем ситуацию, когда мы действительно выбираем студентов, чтобы они присоединились к нашей среде, основываясь на том, чему, по нашему мнению, они могут научить остальных из нас. Мы всегда пытаемся привлечь людей, которые привнесут волнение и интеллектуальное любопытство в наши классы в нашем окружении.
Как общество, мы должны создать среду, которая побуждает женщин делать тот выбор, который им доступен, и побуждает их высказывать свое мнение.
Создание в классе среды, которая побуждает учащихся рисковать обучением. Мы давно знаем, что, когда учащимся не хватает чувства безопасности, сопричастности или вклада, обучение отходит на второй план после удовлетворения этих потребностей.
Учителя были сосредоточены на том, чтобы помочь этим ученикам. Студенты извлекли пользу из практического обучения и преподавателей, которые заботились о них и их успехах в жизни, и вскоре студенты начали верить в себя и в реальность того, что они могут что-то сделать в своей жизни.
Истинные учителя — это те, кто использует себя как мост, по которому они приглашают своих учеников перейти; затем, облегчив их переправу, радостно рушатся, побуждая их создавать свои.
Стремление к обучению — это не часть контента, которому можно научить. Это ценность, которую моделируют учителя. Только заядлые, внутренне мотивированные учителя могут по-настоящему научить своих учеников радости обучения.
Учителя могут быть живым примером для своих учеников. Это не значит, что учителя должны искать учеников, чтобы идеализировать их. Тому, кого стоит идеализировать, все равно, идеализируют его другие или нет. Все должны видеть, что вы не только учите человеческим ценностям, но и живете ими. Неизбежно, что иногда вы будете идеализированы — для детей лучше иметь образец для подражания или цель, потому что тогда в них может проявиться качество поклонения.
Учителя, которые действительно хороши, создают ту среду, в которой вы можете быть очень довольны процессом обучения. Если вы делаете что-то, и вы находите это очень удовлетворительным опытом, тогда вы хотите делать это больше. Великие учителя каким-то образом своим отношением, своими словами, своими действиями и всем, что они делают, показывают, что это важная вещь, которую вы изучаете. В конце концов, вы хотите делать больше, больше и больше. Это настоящий талант, некоторые люди должны передать важность этого и отразить это обратно ученикам.
Истинные учителя используют себя как мосты, по которым они приглашают своих учеников перейти; затем, облегчив им переход, радостно рушатся, побуждая их создавать собственные мосты.
В самом деле, изучение университетов и великих мужчин и женщин, которые их посещали, наводит меня на мысль, что лучшие из этих школ характеризуются не столько тем, чему они учат и как они этому учат, сколько тем, насколько они предоставляют возможности и поддержку для ученики учатся сами.
Именно менее способные ученики заставляют учителей преподавать лучше.
Хорошее образование связано с хорошими учителями. Нам нужно подумать, как мы можем иметь хороших учителей. Индия имеет возможность производить и экспортировать в мир столько учителей, сколько ей нужно. Нам нужно подумать о том, как мы можем создать среду, в которой дети захотят стать хорошими учителями.
Связанные авторы
Андре Леон Талли Цитаты
американский
редактор
Цитаты Анны Винтур
Английский
редактор
Бари Вайс Цитаты
американский
редактор
Карин Ройтфельд Цитаты
Французский
редактор
Клэр Саффиц Цитаты
американский
редактор
Дени Дидро Цитаты
Французский
редактор
Диана Вриланд Цитаты
американский
редактор
Джордж Джин Натан Цитаты
американский
редактор
Цитаты Хизер Мак Дональд
американский
редактор
Джоанна Коулз Цитаты
американский
редактор
Джон Мичем Цитаты
американский
редактор
Кевин Келли Цитаты
американский
редактор
Цитаты Льюиса Х. Лэпэма
американский
редактор
Сьюзен Л. Тейлор Цитаты
американский
редактор
Цитаты Тельмы Шунмейкер
Алжирский
редактор
Тина Браун Цитаты
американский
редактор