Цитата Лизы МакМанн

У меня был один из решающих моментов в четвертом классе, когда мой учитель сказал, что рассказ, который я написал, был лучшим в классе, и поэтому я собирался пойти на конференцию молодых авторов, где я мог бы тусоваться с авторами весь день.
Учителя и библиотекари могут быть наиболее эффективными сторонниками диверсификации книг для детей и молодежи. Когда я разговариваю с издателями, они ожидают, что я скажу, что хотел бы видеть больше книг авторов из числа коренных американцев, афроамериканцев и арабо-американцев. Но когда учитель или библиотекарь говорит это издателям, это может иметь огромное влияние.
Люди реагировали на книги таких авторов, как Джеймс и Остин, почти инстинктивно. Я думаю, это был не столько посыл, потому что у лучших авторов нет очевидных посылов. Эти авторы беспокоили моих студентов из-за их взглядов на жизнь.
Люди часто спрашивают авторов, откуда берутся их идеи, и часто авторы говорят, что не знают. Но я знаю об этом. Когда-то у нас с женой было трое маленьких детей — два мальчика и девочка, как в сказке. И когда они были маленькими, мы обычно рассказывали им историю, очень похожую на ВЫ ВСЕ МОИ ЛЮБИМЦЫ.
Для меня было удовольствием общаться с авторами, которые публиковались, когда я был юным читателем. Джуди Блюм однажды выступила со мной воодушевляющей речью на писательской конференции. У меня был рассказ, вошедший в ту же антологию, что и Беверли Клири. Магия.
Если вознаграждение авторов снизится, простая экономика говорит, что авторов станет меньше. Дело не в том, что люди не горят желанием писать. Количество людей, желающих стать романистами, вероятно, не уменьшится, но, безусловно, количество людей, которые смогут зарабатывать на жизнь писательством, резко уменьшится.
С моей стороны дипломатично сказать, что если издатели наряжают других авторов в клонов Терри Пратчетта, то они оказывают этим авторам медвежью услугу. Если бы они не одевали их как клонов, а делали что-то другое, то эти авторы могли бы быть пионерами в другом смысле.
Я был в 4-м классе, и однажды я не хотел быть в классе. У моего отца только что появился новый Harley-Davidson, и он пришел и забрал меня из класса. Он сказал, что здесь слишком красиво, чтобы находиться в помещении, поэтому мы не выходили на улицу весь день.
Являются ли мои персонажи копиями людей в реальной жизни? ... Никогда не верьте рассказам об авторах, вписывающих людей в романы. Эта идея является своеобразной шуткой как для авторов, так и для читателей. Все читатели считают, что это делают авторы. Все авторы знают, что это невозможно.
Учитель всегда приводил меня в пример классу хорошего английского и хорошего рассказчика, потому что всем нам приходилось писать одни и те же рассказы. Но она заставляла меня выходить вперед — что я ненавидел — и читать мою историю классу, и я получал бурные аплодисменты. Не из-за того, кем я был, а потому, что им действительно нравились истории, которые я писал.
Большинство моих учителей хотели отправить меня в кабинет директора. Но однажды моя учительница в четвертом классе обняла меня и сказала: «Ты хорошо пишешь». И у меня был хороший почерк до сегодняшнего дня. Она была единственной, кто когда-либо говорил мне что-то хорошее. Именно такая мотивация нужна студентам.
Я начал играть на скрипке в 5-м классе. В школе была программа, по которой можно было выйти из класса и пойти играть на инструментах. Так что я поднял руку, оставив вне класса, я и куча моих домашних мальчиков, просто чтобы выйти из класса на этот день. Они спросили, на каком инструменте ты хочешь играть, и я выбрал скрипку.
Авторы заработают на этих электронных книгах гораздо больше за счет прямых продаж, чем предлагают издатели. У авторов нет стимула продавать эти права традиционным издателям, а это означает, что в довольно краткосрочной перспективе у издателей закончатся материалы для продажи.
Идея авторского права не существовала в древние времена, когда авторы часто копировали других авторов в научно-популярных произведениях. Эта практика была полезной, и только благодаря ей сохранились произведения многих авторов хотя бы частично.
Мой учитель в седьмом классе сказал мне, что если я не буду дурачиться во время урока, у меня будет 15 минут в конце дня, чтобы сыграть комедийную программу. Вместо того, чтобы всех доставать, я разберусь со своим распорядком. А в конце дня мне предстояло выступить перед всем классом. Я думал, что это было очень умно с ее стороны. Удивительно, насколько это было важно.
Когда я начал писать, договор заключался в том, что издатели давали вам тысячу или две в качестве аванса, чтобы вы купили немного сладостей, с обещанием, что они устроят большой фурор с вашей четвертой книгой, когда у вас появится немного последователей. Но к тому времени, когда вышла моя четвертая книга, ранее не публиковавшиеся авторы были в моде.
Я пошел в школу, чтобы стать психиатром. Вот куда я шел, пока у меня не было конференции «учитель-ученик» с одним из моих учителей, и там были брошюры киношколы, и он сказал: «Тебе здесь не место. Убирайся. Иди в киношколу».
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!