Цитата Линды Сью Парк

Я пишу сколько себя помню, а читаю еще раньше. У моей мамы до сих пор хранятся рассказы, которые я написала, когда была в детском саду. Я был читателем и перечитателем. Это главная причина, по которой я стал писателем.
Я вырос, любя книги и рассказы. Чтение стало моим любимым занятием, и прежде чем стать писателем, вы должны стать читателем.
Если бы вы только помнили, прежде чем сядете писать, что вы были читателем задолго до того, как стали писателем. Вы просто закрепляете этот факт в уме, затем сидите неподвижно и спрашиваете себя, как читатель, какое произведение во всем мире больше всего хотел бы прочитать Бадди Гласс, если бы у него был выбор сердца. Следующий шаг ужасен, но настолько прост, что я с трудом могу поверить, когда пишу его. Вы просто бесстыдно садитесь и пишете сами. Я даже не буду это подчеркивать. Это слишком важно, чтобы подчеркивать.
Прежде чем вы сможете стать писателем, вы должны быть читателем, причем читателем всего. Насколько я помню, я начал читать в 10 лет и никогда не прекращал. Как и многие авторы, я постоянно читаю всевозможные книги, и удивительно, как наполняется разум.
Мы должны быть предупреждены, что лишь в редких случаях текст легко поддается любопытству читателя ... чтение текста - это сделка между читателем и текстом, которая опосредует встречу между читателем и писателем. Это композиция между читателем и писателем, в которой читатель «переписывает» текст, прилагая решительные усилия, чтобы не предать дух автора.
Чтение, таким образом, является совместным произведением писателя и читателя. Простота этого инструмента поражает. Так мало, а из него целые миры, эпохи, персонажи, континенты, люди, с которыми ты никогда не сталкивался, люди, с которыми ты не хотел бы сидеть рядом в поезде, люди, которых не существует, места, где ты никогда не был, загадочные судьбы, все оживают в уме, нарисованные творческими силами читателя. Таким образом, творчество писателя вызывает творчество читателя. Чтение никогда не бывает пассивным.
Это подчеркивало идею о том, что когда мы читаем или пишем книгу, вы участвуете в акте совместного творчества. Читатель и писатель оба пытаются одеться и представить себя с лучшей стороны, а потом наступает тот момент, когда внезапно, как читатель, ты уже не совсем ты, и точно так же, как писатель, ты на самом деле не ты. .
Вы учитесь писать, когда пишете, а также читаете и размышляете о том, как писатели создавали своих персонажей и придумывали свои истории. Если вы не читатель, даже не думайте стать писателем.
Я думаю, что причина, по которой я писатель, в том, что, во-первых, я был читателем. Я любил читать. Я читал много приключенческих историй и детективных книг, и у меня сохранились прекрасные воспоминания о том, как моя мама читала мне вслух книжки с картинками. Я узнал, что слова имеют силу.
Я всегда читал медленно, с самого начала. Помню, в первом классе наша учительница разделила нас на группы, и я точно попал в медленную группу. Она не называла это так, но все в классе знали. Но я все равно любил читать. То, что я медленно читал, повлияло на мои оценки в школе, но не повлияло на мою любовь к чтению. Я по-прежнему любил ходить в библиотеку и по-прежнему любил читать книги.
Я писатель, потому что люблю читать. Я люблю разговор читателя с писателем, и то, что все это происходит в какой-то книжной нейтральной среде. Писатель записывает слова, а читатель интерпретирует слова, и каждый читатель будет читать книгу по-своему. Я люблю это.
Как часто я пытался объяснить студентам, пишущим, что первое, что должен сделать писатель, — это полюбить читателя и пожелать ему добра. Писатель должен верить, что читатель, по крайней мере, так же умен, как и он сам. Только в таком благожелании и доверии, только когда писателю кажется, что он пишет письмо хорошему другу, только тогда произойдет волшебство.
Я всегда был читателем; Я читал на всех этапах своей жизни, и никогда не было времени, когда чтение не было бы моей величайшей радостью. И все же я не могу утверждать, что чтение, которое я читал во взрослом возрасте, соответствует по своему воздействию на мою душу чтению, которое я читал в детстве. Я до сих пор верю в истории. Я все еще забываю себя, когда читаю хорошую книгу. Но это не то же самое.
Работа библиотекарем, безусловно, помогла мне в писательстве, потому что я стала еще более читательницей, а я всегда читала с энтузиазмом. Письмо и чтение кажутся мне разными аспектами одного и того же воображаемого акта.
Можно выделить два вида чтения. Я называю их чтением как читатель и чтением как писатель... когда вы читаете как читатель, вы отождествляете себя с персонажами рассказа. История — это то, о чем вы узнаете. Когда вы читаете как писатель, вы отождествляете себя с автором и учитесь писать.
Читателю в тысячу раз легче судить, чем писателю выдумывать. Писатель должен вызывать свою Идею из ниоткуда, а своих персонажей из ничего, ловить летящие слова и прибивать их к странице. Читателю есть к чему стремиться и с чего начать, дарованное ему писателем безвозмездно и с великой щедростью. И все же читатель не стесняется придираться.
Проще говоря, метаписьмо — это письмо, которое самосознательно, саморефлексивно и осознает себя искусственным. Писатель знает, что она пишет, и она знает, что есть читатель, что восходит к часто используемому обращению Монтеня «дорогой читатель» или к его краткому предисловию к «Очерку»: «Читателю». Это можно сделать множеством способов.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!