Цитата лорда Честерфилда

Второсортные знания и посредственные таланты ведут человека дальше при дворе и в деловой части мира, чем превосходные знания и блестящие роли. — © Лорд Честерфилд
Второсортные знания и посредственные таланты ведут человека дальше при дворе и в деловой части света, чем превосходные знания и блестящие роли.
Вы видите только произведения второсортных людей, спешащих к богатству и славе. Истинное знание, смертоносное знание до сих пор держится в секрете. Но, поверь мне, мой друг, оно есть.
Знания, полученные на опыте, намного превосходят и во много раз полезнее, чем книжные знания.
В путешествии человек должен нести с собой знание, если он хочет привезти знание домой.
Несомненно, знание мира природы, знание человеческого состояния, знание природы и динамики общества, знание прошлого, чтобы можно было использовать его для переживания настоящего и стремления к будущему — все это, казалось бы, разумно предположить, необходимы образованному человеку. К этому следует добавить еще одно — знание продуктов нашего художественного наследия, которые отмечают историю нашего эстетического чуда и наслаждения.
Противиться знанию — невежественно, а тот, кто ненавидит знание и науку, — не человек, а животное без разума. Ибо знание есть свет, жизнь, блаженство, совершенство, красота и средство приближения к Порогу Единства. Это честь и слава мира человечества и величайшая милость Бога. Знание тождественно руководству, а невежество — настоящая ошибка.
Христианская религия, утверждает [Паскаль], учит двум истинам: что есть Бог, которого люди способны познать, и что в людях есть элемент испорченности, который делает их недостойными Бога. Знание Бога без знания убогости человека порождает гордыню, а знание убогости человека без знания Бога порождает отчаяние, но знание Иисуса Христа дает человеку знание того и другого одновременно.
Цель человечества - знание... Теперь это знание присуще человеку. Никакое знание не приходит извне: оно все внутри. То, что мы говорим, что человек «знает», должно, говоря строгим психологическим языком, быть тем, что он «открывает» или «раскрывает»; то, что человек «узнает», на самом деле является тем, что он открывает, сняв покров со своей души, являющейся кладезем безграничных знаний.
Человек спасается не быстрее, чем получает знания, ибо если он не получит знаний, то будет взят в плен какой-то злой силой в том мире.
Я не верю, что любой человек может адекватно оценить мир сегодняшнего дня, если он не будет знать немного больше, чем поверхностное знание, какое-то чувство относительно и относительно истории мира прошлого.
Знание есть теория. Мы должны быть благодарны, если действия менеджмента основаны на теории. Знания имеют временное распространение. Информация — это не знание. Мир тонет в информации, но медленно приобретает знания. Нет замены знаниям.
Весь видимый мир, быть может, есть не что иное, как мотивация желания человека передохнуть, попытка фальсифицировать факт знания, попытка превратить знание в цель.
Человек спасается не быстрее, чем получает знания. Ибо если он не получит знания, то будет взят в плен какой-то злой силой в том мире, так как у злых духов будет больше знаний, а следовательно, и больше силы.
Я верю, что в сущности всего есть то, что мы не можем назвать обучением. Есть, мой друг, только знание, которое повсюду, то есть Атман, то есть и во мне, и в тебе, и в каждом существе, и я начинаю верить, что у этого знания нет худшего врага, чем человек знания, чем ученость. .
Не нужно быть выдающимся в какой-либо области глубоких знаний, чтобы понять их и применить. Различные сегменты системы глубоких знаний не могут быть разделены. Они взаимодействуют друг с другом. Например, знание психологии неполно без знания вариации.
Что касается авторитета, то я так исхожу. Во втором прологе к своей «Арифметике» Боэций говорит: «Если исследователю не хватает четырех частей математики, у него очень мало возможностей обнаружить истину». И еще: «Без этой теории никто не может правильно понять истину». И он также говорит: «Я предупреждаю человека, отвергающего эти пути познания, что он не может правильно философствовать». И еще: «Ясно, что всякий, кто проходит мимо них, утратил знание всех знаний».
Хотя люди существуют на этой планете около 2 миллионов лет, быстрый подъем к современной цивилизации за последние 200 лет был возможен благодаря тому факту, что рост научных знаний носит экспоненциальный характер; то есть скорость его расширения пропорциональна тому, сколько уже известно. Чем больше мы знаем, тем быстрее мы можем узнать больше. Например, после Второй мировой войны мы накопили больше знаний, чем все знания, накопленные за 2 миллиона лет нашей эволюции на этой планете. На самом деле объем знаний, которые получают наши ученые, удваивается примерно каждые 10–20 лет.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!