Цитата Луи Ламура

Как бы я ни восхищался нашими школами, я знаю, что не существует ни одного университета, который мог бы дать образование; что университет может предоставить, так это план, чтобы дать учащемуся направление и руководство. Остальное человек должен сделать сам.
Вполне уместно, чтобы правительство Соединенных Штатов взяло на себя обязательство по созданию и содержанию первоклассного университета для обучения цветных мужчин, и я хочу сделать оговорку, что цветная раса сегодня, все они, были бы лучше если бы все они имели университетское образование... Конечно, основу образования цветных людей составляют начальные школы и ремесленные училища... В эти училища должны быть введены учителя из таких университетских учреждений, как это.
Меня приняли на работу в ряд школ, включая Университет Майами, Университет Кентукки, Университет Цинциннати, Университет Индианы, Университет Западной Вирджинии и другие.
Логика такова, что когда вы предоставляете людям школы или какие-либо социальные услуги, у них нет выбора. Им приходится брать то, что вы им даете, потому что у них нет денег, чтобы самим платить за школы; именно поэтому вы предоставляете школы в первую очередь.
Семья — это та связь, которая напоминает нам о вчерашнем дне, дает силу и поддержку сегодня и дает нам надежду на завтра. Ни одно правительство, какими бы благими намерениями оно ни руководствовалось, не может обеспечить то, что обеспечивают наши семьи.
Никто не узнал бы меня по моему собственному описанию; вот почему, когда меня просят (редко, я даю) предоставить отчет, я приспосабливаю его, я приспосабливаю, я пытаюсь дать план, который может каким-то образом соотноситься с планом, который, по мнению людей, у меня есть... что, я полагаю, у меня есть на данный момент. Но кто я в своей голове, очень немногие действительно видят это. Почти ничего. Это самый ценный подарок, который я могу сделать, вытащить ее из укрытия.
Мы можем начать решать проблему оружия, обучая наших молодых людей тому, как справляться с ситуациями ненасильственными способами. Кто-то сказал мне на днях: «Нашим подросткам нужна не столько медицинская помощь, сколько здоровый уход», и я согласен. Родители и церкви должны обеспечить это. Учебные программы в наших школах [должны] обеспечивать это.
Нам нужно университетское образование на Фиджи, и мы должны серьезно подумать о том, чтобы начать послесреднее образование на Фиджи. В ближайшем будущем мы надеемся увидеть университетский колледж на Фиджи и, в конечном итоге, полноценный университет.
Пятьдесят лет назад в крупных школах, таких как Калифорнийский университет и Городской университет Нью-Йорка, а также во многих государственных колледжах обучение было бесплатным. Сегодня колледж недоступен для многих семей рабочего класса. Ради нашей экономики и миллионов американцев мы должны сделать высшее образование более доступным.
Нет ничего лучше университетского образования и не хуже университета без образования.
Если наши дома должны что-то давать, они должны давать ощущение того, кто мы и как сюда попали, чувство связи, уравновешенное чувством направления и прогресса.
Ценности объединяют команду, обеспечивают стабильность для роста команды, измеряют эффективность команды, задают направление и ориентиры и привлекают единомышленников.
Я много лет знал, что университет недостаточно обслуживает общество, потому что мы предполагали, что университетское образование предназначено для 18-22-летних, что является настолько абсурдным утверждением, что просто ошеломляет, что кто-то когда-либо осмысливал его. Почему бы вам всю жизнь не посещать университетские курсы?
Образование — это то, что не должно быть организовано на коммерческой основе, потому что в этом случае его цель на самом деле не в том, чтобы давать образование. Дело не в том, чтобы учить студентов тому, как лучше работать, а в том, как предоставить банкам возможность бесплатной раздачи от правительства, выдавая бросовые кредиты, по которым просрочены платежи. Эффект может заключаться в том, чтобы разрушить будущее выпускников, которые поддаются ложным обещаниям.
Включая девять лет студенческой жизни, большая часть моей жизни прошла в университете Хоккайдо. После выхода на пенсию из университета в 1994 году я работал в двух частных университетах префектуры Окаяма — Научном университете Окаямы и Университете науки и искусств Курасики — до ухода из университета в 2002 году.
Я учился в школах Сиэтла через Вашингтонский университет, который я окончил в 1931 году. Следующий год я провел в Северо-Западном университете.
Я считаю, что ценообразование должно быть прозрачным, что школы должны предоставлять информацию о том, какие специальности приводят к получению заработной платы, и что профессионально-технические училища должны составлять большую часть нашего образовательного портфеля.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!