Цитата Лэнгстона Хьюза

Я стал жертвой стереотипа. Во всем классе нас было только двое негров, и наш учитель английского всегда подчеркивал важность ритма в поэзии. Ну, все знают, кроме нас, что у всех негров есть ритмы, поэтому они выбрали меня классным поэтом.
Однажды я пошел в школу, и нас всех попросили выяснить, где наши корни. Это ходит по классу, и дети говорят: «Я швед-немец» или «Я англичанин-ирландец». Они добрались до меня, и я сказал: «Чистый кентуккийец».
Конечно, английский аристократ мог иметь некоторый контакт с персоналом внизу и мог адекватно сказать пару слов о межклассовых драмах, разворачивающихся в доме. Но что-то менее местническое может быть труднее найти. Это актуально, потому что истории о разделении классов по определению являются историями, выходящими за границы классов. История о шахтере в шахтерском городке явно не говорит о классовой розни. Другими словами, класс разделяет нас не только в мире, но и в историях, которые нам рассказывают.
Негритянские писатели, просто потому, что они черные, всю нашу жизнь были в черном списке. Знаете ли вы, что в нашей стране есть библиотеки, в которых книга негритянского писателя не будет даже в подарок? Есть города, где негритянские газеты и журналы можно продавать только тайком. Есть американские журналы, которые никогда не публиковали ничего о неграх. Есть киностудии, которые никогда не нанимали сценаристов-негров. Цензура для нас начинается с цветной линии.
Когда я пропускаю занятия хотя бы один день, я это знаю. Когда я пропускаю занятия два дня, мой учитель знает об этом. Когда я пропускаю занятия три дня, зрители это знают.
Я утверждаю, что я был негром трижды: негритянским младенцем, негритянской девочкой и негритянской женщиной. Тем не менее, если вы не получили четкого представления о том, что такое негр в Америке, то вы находитесь в одном месте со мной. Здесь нет негра. Наша жизнь настолько разнообразна, внутренние установки настолько разнообразны, внешность и способности настолько различны, что нет никакой возможной классификации настолько всеобщей, чтобы она охватывала всех нас, кроме Моего народа! Мои люди!
Есть классные клоуны, которые мешают, и дети смеются, и вы вызываете пренебрежение учителя, я был таким классным клоуном, который также взбесил учителя. Я был забавен в том смысле, что не осуждал учителя; Я был забавным, просто чтобы быть забавным.
Я был довольно застенчивым ребенком, но в школе был довольно забавным, и я действительно увлекался искусством. В нашем классе было двое из нас, которые хорошо рисовали, и мой учитель сказал: «Однажды из него выйдет замечательный художник, а Ноэль сможет всех рассмешить».
Когда мне было девять, учитель попросил нас написать рассказ о нашем деревенском празднике. Он читал мою в классе. Я воодушевился и продолжил. Я даже хотел написать мемуары в десять лет. В двенадцать лет я писал стихи, в основном о дружбе — «Оду дружбе». Потом мой класс захотел снять фильм, и один мальчишка предложил мне написать сценарий.
Опыты, проведенные над взаимными электрическими отношениями тел, научили нас тому, что их можно разделить на два класса: электроположительные и электроотрицательные. Простые тела, принадлежащие к первому классу, а также их оксиды всегда поглощают положительное электричество, когда встречаются с простыми телами или оксидами, принадлежащими ко второму классу; а оксиды первого класса всегда ведут себя с оксидами другого как солеобразующие основания с кислотами.
Я не враг негра. Мы хотим, чтобы он был здесь, среди нас; он единственный рабочий класс, который у нас есть.
Мой учитель английского, доктор Джон Линдстрем, научил меня ценить письменное слово. До его занятий я баловался журналистикой и писал эссе. Но когда он выбрал одно из моих сочинений как лучшее в классе, это придало мне уверенности в том, что я вижу себя писателем.
Я вырос в среднем классе — мой отец был учителем средней школы; в нашей семье было пятеро детей. Мы все делили дом площадью девятьсот квадратных футов с одной ванной комнатой. Это было захватывающе. А моя жена ирландская католичка и тоже очень, очень мало принадлежит к среднему классу.
Моя мама была учителем английского языка в Индии до того, как приехала в Великобританию, и она рано научила меня читать — не только на английском, но и на хинди. Моим учителям не нравилось, что я читал быстрее, чем они учили, и, как следствие, мне иногда было скучно на уроках.
Но, эй, что за жизнь без маленьких неприятностей?» Это, должно быть, была самая фальшивая попытка оптимизма с тех пор, как моя учительница в четвертом классе пыталась рассуждать, что нам было бы лучше без мертвых детей в нашем классе, потому что это означало бы больше поворотов на игровой площадке. качели для остальных из нас.
Фонд Гейтса выяснил, что два вопроса могут предсказать, сколько дети узнают: «Хорошо ли ваш учитель использует учебное время?» и «Когда вы в замешательстве, ваш учитель помогает вам прийти в себя?»
На уроке истории я написал стихотворение «Роялисты и круглоголовые». Я писал стихи о корягах на уроках рисования и рассказы о солнце, луне и звездах на уроках естествознания. Поскольку не многие дети писали в классе, мне это сошло с рук.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!