Цитата Люси Дэвис

Я старший из четырех детей, и когда я был маленьким, я обычно доставал доску и заставлял своих братьев и сестер сидеть передо мной, пока я вел урок. Все думали, что я хочу быть учителем, но я не стал. Я выдавал себя за своих учителей.
Учитель всегда приводил меня в пример классу хорошего английского и хорошего рассказчика, потому что всем нам приходилось писать одни и те же рассказы. Но она заставляла меня выходить вперед — что я ненавидел — и читать мою историю классу, и я получал бурные аплодисменты. Не из-за того, кем я был, а потому, что им действительно нравились истории, которые я писал.
И не только мои собственные братья и сестры согласились с этим, но мои братья и сестры по закону; и их дети, хотя и молодые, обладали такими же приятными характерами и нежным нравом.
Оба моих родителя учителя музыки. Моя мать владеет школой, в которой я преподавал. Мои братья и сестры музыканты. Мама меня все время толкала. Она знала, что я могу это сделать. Она знала больше, чем я. Она думала, что я пойду куда-нибудь. Она дала мне работу и помогла приобрести оборудование, чего не делают многие родители. Многим моим ученикам пришлось выйти и бороться за это.
Искусство создано для того, чтобы сделать нас, сделать наше путешествие по миру лучше, плодотворнее — и я бы сказал, что каждая история в конце концов, если она хороша, о чем-то нам говорит. Собственно, это я и имел в виду, когда сказал, что писатель — это учитель. Именно поэтому я постоянно имею дело с «дидактикой». Учитель в том смысле, в каком я его использую, — это не тот, у кого есть профессия — стоять перед детьми с мелом в руке и писать на доске. Это не тот учитель, которого я имею в виду. Учитель, которого я имею в виду, — нечто менее осязаемое.
Меня часто дразнили, даже учителя. Мне нравилось слушать мюзиклы и печь, а мой классный руководитель узнал об этом и издевался надо мной перед всем классом за выпечку.
Я думаю, что многое можно сказать об уважении, которое наши родители питали к детям, к моим братьям и сестрам и ко мне в очень раннем возрасте, и к тому, что они открывали для них мир и то, что там.
Мой учитель в седьмом классе сказал мне, что если я не буду дурачиться во время урока, у меня будет 15 минут в конце дня, чтобы сыграть комедийную программу. Вместо того, чтобы всех доставать, я разберусь со своим распорядком. А в конце дня мне предстояло выступить перед всем классом. Я думал, что это было очень умно с ее стороны. Удивительно, насколько это было важно.
У меня нет воспоминаний о моем детстве в Техасе. Когда мне было около четырех, мы переехали в Сан-Франциско. Я был среди семи братьев и сестер: трех девочек и четырех мальчиков. Большую часть моих старших братьев и сестер обвинили во всем, а младшим досталась халявная поездка. Мы любили друг друга, но дрались, как кошки с собаками.
Когда я рос в Хайленд-Парке, в старшей школе у ​​меня было несколько очень влиятельных учителей: у меня был учитель математики, который преподавал математику, которая помогла мне полюбить математику; У меня был учитель химии, который вдохновлял нас работать над тем, что было в классе, и идти дальше.
В третьем классе мой учитель попросил меня прочитать перед классом. Я был так тронут, потому что это действительно было первое действие, которое я когда-либо делал, просто читая перед классом. И я был так поражен тем удовлетворением, которое я получил, выступая перед людьми.
Когда я читал вслух в классе, это было радостью для всех остальных, потому что я мог неправильно произносить слова. Раньше я пытался сосчитать, сколько людей было передо мной, а затем определить, какой абзац мне нужно будет прочитать, и начать пытаться его выучить. И я сидел и думал: «Пожалуйста, отпустите звонок, чтобы он не дошел до меня».
Я использовал много цитат, когда был молод. Чтобы я казался зрелым, чтобы я чувствовал, что я не был второсортным существом, которым я всегда считал себя.
У меня три брата и две сестры. Папа был водопроводчиком, который очень много работал, чтобы прокормить шестерых детей, а мама была занята по дому. Четыре брата жили в одной комнате, по двухъярусной кровати с каждой стороны. Это не было роскошно.
Я не могу винить многих молодых сестер и братьев, которые верят, что образование может им что-то предложить. Потому что, по сути, ей нечего им предложить. Предположим, что они получили значимый аттестат о среднем образовании. Какая работа их ждет. Рабочие места, которые раньше были доступны для рабочего класса, исчезли в результате деиндустриализации этой экономики.
Я думаю, что молодые люди сегодня испытывают огромное чувство ответственности перед своими братьями и сестрами из-за тех жертв, на которые идет большинство семей, чтобы отправить своих детей в колледж.
Я разговариваю с молодым поколением и советую им быть как полностью мусульманскими, так и полностью западными гражданами, быть свободными, высказываться, выражать себя. У нас есть новые поколения мусульман, которые родились на Западе, пришли изнутри, они хорошо образованы и понимают. Некоторые сестры и братья готовы, да, хотя я вижу молодых сестер и братьев, которые также зациклены на своем социальном статусе, своих титулах, своей зарплате и боятся, что их не потерпят.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!