Цитата Лютера Бербанка

У каждого ребенка должны быть грязевые пироги, кузнечики, водяные жуки, головастики, лягушки, грязевые черепахи, бузина, земляника, желуди, каштаны, деревья для лазания. Ручьи вброд, кувшинки, сурки, летучие мыши, пчелы, бабочки, различные животные, которых можно погладить, сенокосы, сосновые шишки, камни, которые можно катать, песок, змеи, черника и шершни; и любой ребенок, который был лишен этого, был лишен лучшей части образования.
В отличие от ребенка в полностью городской среде, моими друзьями и сверстниками были не только другие дети, но и дикие и домашние животные, всевозможные растения, ручьи и водопады, камни и песок.
Вода, вода, вода... В пустыне нет недостатка в воде, но в точном количестве, идеальном соотношении воды и камня, воды и песка, обеспечивающем широкое свободное пространство, щедрое пространство между растениями и животными, домами. и поселки и города, что отличает засушливый Запад от любой другой части страны. Здесь нет недостатка в воде, если только вы не попытаетесь основать город там, где его быть не должно.
В детстве я был очень физически развит — мы жили на приусадебном участке, и я всегда был на улице, готовил пироги из грязи или строил постройки на деревьях.
Грязь и вода и пни деревьев. В каждом направлении это было все, что было. Тела падали, но деревья умирали стоя.
Мы допустим, что из ила или песка, встречающихся на берегу моря или в руслах наших рек, во время маловодья появляются моллюски или панцирные животные, но отсюда никоим образом не следует, что они производятся без любой регулярный ход генерации.
Я находил все таким далеким, но в то же время знакомым, когда иногда заглядывал в горы, скалы, сосны и сливы, изображенные на старинных литераторских картинах. Мое сокровенное чувство, пробуждавшееся теми же горами, скалами, соснами и сливами, совершенно и совершенно изменилось. Более того, как привидение, оно прячется глубоко в моих сосудах. Сами деревья и скалы стали хранилищем воспоминаний и эмоций разных эпох. Вынужденный быстрой сменой времени и точки зрения, я не могу не чувствовать побуждение снова столкнуться с этими вещами.
У берегов Гитчи-Гуми, У сияющей Большой-Морской-Воды, Стоял вигвам Нокомис, Дочери Луны, Нокомис, Темно за ним поднимался лес, Поднимались черные и хмурые сосны, Поднимались ели с шишками. на них; Бьют светлую перед ним воду, Бьют чистую и солнечную воду, Бьют сияющую Большую-морскую воду.
Очень хорошо осознавая тот факт, что была предпринята попытка разрушить мой разум, потому что я был лишен книг, лишен каких-либо средств письма, лишен человеческого общения. Вы никогда не узнаете, насколько вам это нужно, пока вы не лишаетесь этого.
Грязь к грязи! -- Смерть приближается -- Не здесь назначенный Конец, не здесь! Но где-то за пределами Пространства и Времени Влажнее вода, слаще тины!
Вы можете оставаться в мире сколько угодно лет, но не позволяйте миру завладеть вами. Не позволяйте миру завладеть внутренним миром. Вот пример лотоса. Он остается глубоко в грязи. Он подходит к свету и не может оставаться без воды, потому что погибнет. Но он не смешивается ни с грязью, ни с водой. Вы видели лотос; даже если вода приходит, она просто уходит снова. Теперь, когда они говорят о Боге, они всегда говорят «лотосные глаза, лотосные стопы» из-за этого внутреннего значения.
В 2007 году тюлени, выдры, львы, черепахи, лягушки, человекообразные обезьяны, змеи, бабочки, белые медведи, гепарды, киты исчезают вместе с их разнообразно обустроенными домами: облачные леса, тропические леса, ледяной покров, бореальные леса, коралловые рифы. , леса из лиственных, хвойных и пальмовых деревьев.
Неправда, что законы природы были произвольно нарушены; что говорили змеи; что женщины превратились в соль; что стержни извлекли воду из скал.
Я очень решительно выступал за то, чтобы нищета не использовалась в качестве предлога для продолжения детского труда. Это увековечивает бедность. Если детей лишают образования, они остаются бедными.
В детстве я видел, что такое бедность, и стараюсь изо всех сил сделать так, чтобы ни один ребенок не был лишен своих амбиций.
Музыкальное образование может помочь разжечь воображение ребенка или разжечь страсть на всю жизнь. Когда вы предоставляете ребенку новые миры для исследования и задачи, которые нужно решать, возможности безграничны. Музыкальное образование не должно быть привилегией немногих счастливчиков, оно должно быть частью мира возможностей каждого ребенка.
Когда вы используете язык «проверки фактов», чтобы говорить о фильме, я думаю, вы в корне не понимаете, как работает искусство. Вы не проверяете «Водяные лилии» Моне. Водяные лилии выглядят не так; вот на что похоже ощущение соприкосновения с кувшинками. Это цель произведения.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!