Цитата Мадлен Л'Энгль

Все дети — художники, и наша культура обвиняется в том, что многие из них теряют свои творческие способности, свое неограниченное воображение по мере взросления. — © Мадлен Л'Энгл
Все дети — художники, и нашей культуре вменяется в вину то, что многие из них по мере взросления теряют свои творческие способности, свое ничем не сдерживаемое воображение.
Если наша культура развлечений кажется унизительной и неудовлетворительной, есть надежда, что наши дети создадут что-то более ценное. Но это как если бы мы ожидали, что они будут творить из ничего, как Бог, ибо поощрение творчества находится в массовом сознании, противопоставлен инструктажу. Мало смысла в том, что творчество должно вырастать из традиции, даже если оно критикует эту традицию, а детям едва ли даются материалы, на которых они могли бы работать.
В детстве у нас яркое воображение. Мы поздно ложимся спать в ожидании Санта-Клауса, мечтаем стать президентом и у нас есть идеи, которые бросают вызов физике. Затем что-то происходит. Становясь старше, мы начинаем редактировать свое воображение.
Дети удивительно уверены в своем воображении. Большинство из нас теряет эту уверенность по мере взросления.
Маленькие дети учатся иначе, чем дети старшего возраста и взрослые, но мы можем научить их многому, если адаптируем наши материалы и способы обучения к их уровню способностей. Но мы неправильно обучаем маленьких детей, когда предполагаем, что их способности к обучению сравнимы со способностями детей старшего возраста и что их можно обучать с помощью материалов и с помощью тех же методов обучения, которые подходят для детей школьного возраста.
В детстве у нас было так много мечтаний. Куда они уходят, когда мы растем? Поглощены ли они мирскими вещами повседневной жизни? Или мы теряем их, оставляем позади себя в пыли, чтобы новые дети могли их найти и взять на себя?
Очевидно, что долг художников существует, но это скорее обвинение политической системы в том, что кто-то вроде Зинна рассматривает художников как провидцев, идеализируя их как людей, ответственных за вдохновляющие перемены.
Меня всегда привлекали и очаровывали физические и психологические изменения. Если я могу изобразить детей такими реальными, как вы следите за детьми на протяжении многих лет в любой данной книге, а в последующих книгах они становятся все старше и старше и взрослеют, возможно, в этом визуальном образе может быть что-то предостерегающее. пример. Каждый ребенок вырастет. Вы можете видеть, как это происходит в книгах: они становятся все старше и старше и все больше и больше принадлежат себе.
Я понимаю, что актеры теряют свою внешность, они меняются со временем, но люди не теряют свой талант. Я думаю, что по мере того, как люди становятся старше и люди, принимающие решения, становятся старше, им не нравится нанимать людей намного старше их, потому что это напоминает им об их отцах, и им не нравится указывать людям старше их, что им делать. делать. Это делает их неудобными. Я думаю, что это происходит много.
Мы изгнали наших артистов на задворки общества и вели им есть пирожные. Это наши артисты выбирают свободу вместо безопасности и используют свои таланты, чтобы подвергать сомнению культуру и противостоять ей.
Наша задача, когда мы становимся старше в быстро развивающейся науке, состоит в том, чтобы сохранить способность радоваться открытиям, которые корректируют старые идеи, и учиться у наших учеников, когда мы их учим.
Это один из парадоксов воспитания, а часто и болезненный парадокс: хотя наши дети нуждаются в нас для любви и доверия, они также нуждаются в нас для честного отличия. Дело не только в ограничениях и правилах... [но также] в том, что мы представляем в плане культуры, традиций и ценностей. Мы обязаны дать нашим детям понять, во что мы верим, и если они не согласны с нами, мы обязаны быть честными противниками, потому что именно благодаря этой честной конфронтации дети могут вырасти во взрослых, у которых есть твердое чувство справедливости. их место в череде поколений.
И одна из вещей, которые мне всегда нравились в детях, это их яркое, безудержное и далеко идущее воображение, глубина и широта их творчества.
Наше воображение сильно, как дети. Иногда их отбрасывают, эти фантазии. С возрастом они пылятся и покрываются плесенью. Воображение — это мышца, которую нужно использовать, иначе она высыхает.
Большинство людей, с которыми мне посчастливилось работать, разделяют одну и ту же страсть к творчеству, изобретательности, игре понарошку и просто веселью. Неважно, взрываем ли мы машины или снимаем эмоциональную сцену в полицейском участке, в глубине души мы все знаем, что наше воображение работает, и наше воображение воплощается в реальность — по крайней мере, на мгновение, чтобы камеры могли его запечатлеть. .
Многие учителя поколения шестидесятников говорили: «Мы украдем ваших детей», и так оно и было. Значительная часть Америки обратилась к идеям 1960-х годов — гедонизму, баловству и потребительству. Для половины всех американцев сегодня культура Вудстока шестидесятых — это культура, на которой они выросли, их традиционная культура. Для них иудео-христианская культура сейчас вне мейнстрима. Контркультура стала доминирующей культурой, а прежняя культура стала диссидентской культурой, чем-то далеким и «крайним».
Вордсворт был прав, когда сказал, что мы тянемся за облаками славы, когда приходим в мир, что мы рождаемся с божественным чувством восприятия. По мере того, как мы становимся старше, мир закрывается от нас, и мы постепенно теряем свежесть точки зрения, которая была у нас в детстве. Вот почему я считаю, что дети должны познакомиться с этой страной, пока они маленькие.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!