Цитата Майка Фицпатрика

Наши учителя несут ответственность за благополучие наших детей в течение шести или восьми часов, которые они проводят в школе, и мы должны без сомнений знать, что их безопасность будет иметь первостепенное значение для учителей, преподавателей и волонтеров.
И когда дело доходит до развития высоких стандартов, которые нам нужны, пора перестать работать против наших учителей и начать работать с ними. Учителя не идут в образование, чтобы разбогатеть. Они не идут в образование, потому что не верят в своих детей. Они хотят, чтобы их дети преуспели, но мы должны дать им инструменты. Инвестируйте в дошкольное образование. Инвестируйте в наших учителей, и наши дети добьются успеха.
Приоритет наших детей также означает приоритет их учителей. Если Кентукки хочет конкурировать на национальном уровне, не говоря уже о наших соседях, мы должны платить нашим учителям прожиточный минимум.
Тем не менее ни одна школа не может хорошо работать для детей, если родители и учителя не действуют сообща в интересах детей. Родители имеют полное право понимать, что происходит с их детьми в школе, а учителя обязаны делиться этой информацией без предвзятого суждения... Такое общение, которое может быть только в интересах ребенка, невозможно без взаимного доверия между родитель и учитель.
Учителя проводят большую часть своего дневного времени с детьми. Учителя всех уровней, тренеры, консультанты, работники столовой и да, опекуны тратят свои часы, пытаясь сделать жизнь детей другой, если не всегда лучше.
От поддержания общественной безопасности до обучения наших детей и предоставления критически важных услуг наши полицейские, пожарные, санитарные работники, учителя, библиотекари и многие другие государственные служащие всегда рядом, когда мы в них больше всего нуждаемся.
Хорошее образование связано с хорошими учителями. Нам нужно подумать, как мы можем иметь хороших учителей. Индия имеет возможность производить и экспортировать в мир столько учителей, сколько ей нужно. Нам нужно подумать о том, как мы можем создать среду, в которой дети захотят стать хорошими учителями.
Половое воспитание нужно в школах, но в первую очередь нужно дома. Нам нужно, чтобы родители знали имена учителей, которые учат их детей. Нам нужно, чтобы семьи расспрашивали детские сады, расспрашивали других детей и своих собственных о том, что происходит.
То, что сейчас происходит с учителями по всей стране, — позор. Нападения на них - пятно на нашей нации. Учителя и ученики не являются разными группами интересов. Тот, кто унижает учителей, унижает образование и причиняет боль детям.
Наши учителя повсюду. Наши учителя находятся прямо перед нами и принимают множество форм. Все, что нам нужно сделать, это открыть глаза, быть открытыми и осознавать возможности. Иначе мы бродим незрячими среди чудес.
Каждый из нас должен заботиться о чужих детях. Мы должны признать, что благополучие наших детей и внуков тесно связано с благополучием детей всех других людей. Ведь когда одному из наших детей понадобится спасительная операция, ее сделает чужой ребенок. Если одному из наших детей угрожает насилие или ему причинен вред, чей-то другой ребенок будет нести ответственность за акт насилия. Хорошая жизнь для наших собственных детей может быть обеспечена только в том случае, если хорошая жизнь будет обеспечена и для всех детей других людей.
Моя страна – страна учителей. Поэтому это страна мира. Мы обсуждаем наши успехи и неудачи в полной свободе. Потому что наша страна — страна учителей, мы закрыли армейские лагеря, и наши дети ходят с книгами под мышкой, а не с винтовками на плечах. Мы верим в диалог, в согласие, в достижение консенсуса.
Когда мои дети росли, я хотел, чтобы учителя учили их естественным наукам, чтению, математике и истории. Я также хотел, чтобы они заботились о моих детях. Но я не хотел, чтобы учителя моих детей в государственных школах учили их религии. Это была моя работа как родителя и работа нашей церкви, воскресной школы и молодежной группы.
На самом деле вам не нужно ничего знать, вы можете узнать в тот момент, когда вам нужно это знать. Задача учителя — направить юные умы на правильный вопрос, учителю не нужно давать никаких ответов, потому что ответы есть везде.
Успех, который мы наблюдаем в системе образования Коннектикута, приписывается замечательным учителям, преподавателям, сотрудникам, волонтерам и родителям, которые посвящают себя следующему поколению учащихся.
Теперь мы считаем, что большинство учителей в Америке знают, что наша система должна быть реформирована, чтобы ставить учеников на первое место, чтобы Америка могла конкурировать, что учителя не учат, чтобы стать богатыми или знаменитыми. Они учат, потому что любят детей.
Мы должны убедиться, что учителя есть в школах и что у детей есть учителя.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!