Цитата Майка Холмгрена

Я школьный учитель истории, которому повезло. — © Майк Холмгрен
Я школьный учитель истории, которому повезло.
Когда я учился в средней школе, учительница иностранной истории открыла театральный класс. Так что я промочил ноги там и в старшей школе, поэтому я был очень очарован игрой как средством самовыражения.
Когда я пошел в старшую школу — это все, что я успел сделать — читая учебник по истории США, я получил историю правящего класса. У меня есть история генералов, промышленников и президентов, которых не поймали. Как насчет тебя? У меня есть вся история людей, владевших богатством страны, но нет истории людей, которые ее создали.
Мое главное счастливое число — 9. Это был мой бейсбольный номер в старшей школе. Еще одно мое счастливое число — 3, потому что это то, что я носил до того, как пошел в старшую школу, и мне пришлось выбрать другое.
Забавно: я всегда, будучи учителем старших классов и, особенно, учителем ежегодников, потому что сотрудники ежегодников на 90 процентов состоят из женщин, много лет сидела и подслушивала разговоры девочек-подростков. Мне нравятся девочки-подростки; Мне нравится их драма, их слабости. И я думаю: «Я буду хорош с дочерью-подростком!»
Я всегда хотел читать. Я всегда думал, что буду историком. Я ходил в школу и изучал историю, а затем попал в юридическую школу. Однажды у меня закончились деньги, когда я пытался стать учителем истории в старшей школе. Но моей мечтой всегда было оказаться в ситуации, когда меня всегда будут окружать книги.
Мой школьный учитель естествознания однажды сказал мне, что большая часть Книги Бытия ложна. Но поскольку мой школьный учитель не доказал, что он Бог, воскреснув из мертвых, я вместо этого поверю Иисусу.
Основное влияние на меня оказал мой отец. Он был отличным школьным тренером. Я подумал, что однажды, если мне повезет, я смогу стать главным тренером средней школы.
Честно говоря, я никогда не думал, что закончу школу. Мне очень повезло попасть в альтернативную среднюю школу, которая действительно спасла мою задницу.
Возвращаясь к истории о моем деде, мне посчастливилось учиться в отличной средней школе в Нью-Йорке, Высшей школе наук Бронкса, которая выпустила больше лауреатов Нобелевской премии, чем любая другая средняя школа в Америке.
Моя мать - ни один из моих родителей не учился в колледже. Моя мать, после того как ее четверо детей выросли, вернулась и вечером получила диплом об окончании средней школы в Центральной средней школе в Провиденсе, стала помощницей учителя.
В старшей школе у ​​меня был отличный учитель драмы, и именно тогда я начал изучать историю театра.
Моя бабушка была учителем, моя сестра была учителем, моя дочь была учителем, а сейчас работает суперинтендантом в северной Калифорнии, а мой зять — директором средней школы. Я окружен.
У меня был учитель в старших классах средней школы. Он был учителем театра, и в основном он был чем-то вроде «Классного мюзикла». Он как бы поощрял спортсменов участвовать в спектаклях. Я сделал это как своего рода жаворонок старшего года.
Когда я закончил среднюю школу, учитель сказал, что я трачу свою жизнь на музыку, и тот же учитель снова пригласил меня выступить в школе. Я говорю это не для того, чтобы похвастаться, я просто хочу быть примером.
Как бывший учитель средней школы и ученик класса из 60 беспризорников в гимназии Святой Бригитты, я знаю, что образование — это дисциплина и мотивация. Учащиеся из неблагополучных семей нуждаются в дополнительном внимании, стабильной школьной среде и достаточном творческом подходе учителей, чтобы стимулировать их воображение. Эти вещи не дорогие.
Я хотел быть хорошим американцем, как считал мой школьный учитель по основам гражданственности и истории. Это автоматически предполагало интерес к правительству.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!