Цитата Майкла Джексона

Они (дети) мои учителя. Я смотрю их и учусь. Нам важно стараться быть похожими на них и подражать им. Они золотые. — © Майкл Джексон
Они (дети) мои учителя. Я смотрю на них и учусь. Для нас важно стараться быть похожими на них и подражать им. Они золотые.
Если я играю исторического персонажа, я стараюсь смотреть на человека в кинохронике и читать о нем, но я не буду им подражать.
Потому что ты отвечаешь за [детей]. Вы здесь, чтобы защищать их, а не владеть ими. Я говорю им: «Посмотрите на меня, и вы, возможно, кое-чему научитесь».
Мне нравится наблюдать за людьми. Например, люди в аэропорту... Что интересно в них, так это то, что они не знают, что они из себя представляют. Люди в аэропортах — самые блестящие актеры в мире, потому что их внимание сосредоточено на чем-то другом, и они своеобразны. Мне нравится подражать людям. Я иду позади них и имитирую их спины.
Будьте всегда нежны с детьми, которых дал вам Бог; постоянно следите за ними; обличай их серьезно, но не в гневе. Говоря убедительным языком Писания, «не огорчайтесь на них». «Да, они хорошие мальчики», — сказал мне однажды добрый отец. «Я очень много с ними разговариваю, но не люблю бить своих, детей, — мир их побьет». Это была красивая мысль, не изящно выраженная.
Я сижу на скамейке запасных и смотрю, как замахиваются даже мои товарищи по команде, так что вы можете учиться у них, когда они делают плохой или хороший удар. Мне нравится смотреть от новичка до опытного игрока, и таким образом вы можете увидеть разницу и чему-то научиться у них.
Если мы хотим подражать физическим наукам, мы не должны подражать им в их современной, наиболее развитой форме; мы должны подражать им в их исторической молодости, когда их состояние развития было сравнимо с нашим в настоящее время. В противном случае мы должны вести себя как мальчишки, которые пытаются копировать импозантные манеры взрослых мужчин, не понимая их raison d'être, не видя также, что в развитии нельзя перескакивать через промежуточные и предварительные фазы.
Учителя могут быть живым примером для своих учеников. Это не значит, что учителя должны искать учеников, чтобы идеализировать их. Тому, кого стоит идеализировать, все равно, идеализируют его другие или нет. Все должны видеть, что вы не только учите человеческим ценностям, но и живете ими. Неизбежно, что иногда вы будете идеализированы — для детей лучше иметь образец для подражания или цель, потому что тогда в них может проявиться качество поклонения.
Но Бог позволяет людям иметь свои игрушки, как детям, чтобы они научились отличать их от истинного имущества. Если они не узнают, что он забирает их у них и пытается пойти другим путем: из-за их отсутствия и их нищеты они, возможно, будут искать истину!
Даже если вы пытаетесь поставить людей под контроль, это невозможно. Вы не можете сделать это. Лучший способ контролировать людей — поощрять их озорство. Тогда они будут контролировать в более широком смысле. Дать своей овце или корове большой просторный луг — это способ управлять им. Так и с людьми: пусть сначала делают, что хотят, и наблюдайте за ними. Это лучшая политика. Игнорировать их нехорошо. Это худшая политика. Второе худшее — пытаться контролировать их. Лучше всего наблюдать за ними, просто наблюдать за ними, не пытаясь их контролировать.
С тех пор, как мои дети родились, в тот момент, когда я посмотрел на них, я был без ума от них. Как только я взял их, я попался на крючок. Я зависим от своих детей, сэр. Я люблю их всем сердцем и мыслью о том, что кто-то скажет мне, что я не могу быть с ними, я не могу видеть их каждый день. Ну, это как если бы кто-то сказал, что мне нельзя дышать.
Прививание духовных идей детям очень важно. Многие люди всю жизнь живут согласно понятиям, которые им внушают в детстве. Когда дети узнают, что они получат больше внимания и любви, делая конструктивные вещи, они перестанут делать разрушительные вещи. Самое главное, помните, что дети учатся на собственном примере. Неважно, что вы говорите, именно то, что вы делаете, окажет на них влияние.
Они, так сказать, носильщики поезда в спектакле жизни и держат стакан перед человечеством, более хрупким, чем оно само. Мы видим в них себя из вторых рук: они показывают нам все, что мы есть, все, чем мы хотим быть, и все, чем мы боимся быть. Что приближает сходство, так это то, что они подражают нам, а мы, в свою очередь, подражаем им. Нет такого класса общества, к которому столько людей относились бы с любовью как к актерам.
У учителей самая трудная и самая важная работа в Америке. Они строят нашу нацию. И мы должны ценить их, уважать и хорошо платить им.
Создание художественной литературы для детей, создание книг для детей — это не то, что вы делаете за деньги. Это то, что вы делаете, потому что то, что дети читают, узнают, видят и воспринимают, меняет и формирует их, и они создают будущее. Они создают мир, в котором мы окажемся, мир, который будет здесь, когда нас не станет. Звучит проповеднически (и это больше, чем нужно для цитирования), но это правда. Я хочу рассказывать детям важные вещи, и я хочу, чтобы они любили истории, любили читать и любили узнавать новое. Я хочу, чтобы они были смелыми и мудрыми. Поэтому я пишу для них.
Мне нравится смотреть, как играют мужчины. Мне нравится, как они играют, и я всегда могу чему-то научиться у них. Они играют иначе, чем женщины, поэтому мне тоже нравится учиться у них.
Кому-то нравятся горячие, кому-то холодные. Некоторым они нравятся, когда они не чертовски стары, Некоторым нравятся толстые, некоторым нравятся худые. Некоторым они нравятся только в сладкие шестнадцать. Кому-то нравятся темные, кому-то светлые. Некоторые любят их в парке, поздно ночью. Кому-то они непостоянны, кому-то они верны, Но мне они нравятся, когда они такие же, как ты.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!