Цитата Майкла Киммельмана

Раньше рисование было цивилизованным занятием, как чтение и письмо. Его преподавали в начальных школах. Это было демократично. Это было благом для счастья.
Эрудиции, то есть чтению, письму и арифметике, учат в школах; но где обучается более важному качеству, характеру? Особо нигде. Нет разрешенного обучения для детей в характере.
Раньше я приносил домой музыкальные инструменты из начальной школы. Там были учителя музыки - мы все учили играть на инструментах. Многие из нас начали учиться в государственных школах. Например, Чарли Паркер и Бад Пауэлл. Но теперь в государственных начальных школах больше нет учителей музыки. Как сказал (сенатор) Мойнихан, «доброкачественное пренебрежение». Просто дайте ему сгнить и гноиться.
В то время [в детстве], конечно, если ты занимался искусством, то это было рисование и живопись, потому что это единственное, чему учили в школах.
Я делал свои первые неуверенные шаги к письму для детей, когда мои собственные были маленькими. Чтение им вслух многому меня научило, хотя мне предстояло еще многому научиться. Он научил меня элементарным вещам о ритме и темпе, необходимой музыкальности текста.
Со школами сейчас очень плохо. Школы не только плохи в чтении, письме и арифметике, они хуже в культурных аспектах, таких как музыка и искусство. Они вас ничему не учат.
Что касается меня, я обслуживал столы на 13 человек и женился в 19 лет. Я окончил общеобразовательную школу и преподавал в начальной школе.
Мы, нижеподписавшиеся, намерены создать учебно-воспитательное учреждение, которое отличается от обычных начальных школ главным образом тем, что оно будет охватывать, помимо (в дополнение) к общему и начальному учебному плану, все необходимые отделения классической средней школы. для истинно христианского и научного образования, таких как: религия, латинский, греческий, иврит, немецкий, французский и английский языки; История, география, математика, физика, природоведение, введение в философию, музыка и рисование.
Обычно я сначала пишу, а потом рисую. Я люблю рисовать ночью. Но часто я подолгу не рисую, потому что пытаюсь понять, что пишу.
На моих уроках письма мы никогда, никогда не говорим о писательстве — никогда. Мы никогда не обращаемся к истории, которая была прочитана. Я также не позволю никому смотреть на человека, который читает. Нет зрительного контакта; каждый должен нарисовать спираль. И я хотел бы провести урок рисования, где мы могли бы говорить о чем угодно, кроме рисования. Никто не мог даже упомянуть об этом.
Я должен признать, что я не очень хорош в грамматике. В начальной и старшей школе преподавали грамматику, но я ходил в государственные школы, поэтому так и не выучил ее.
Искусству рисования, которое имеет более важное значение для человечества, чем письмо... следует обучать каждого ребенка так же, как письму.
Никакие религиозные чтения, инструкции или упражнения не должны предписываться или практиковаться [в начальных школах], несовместимые с принципами какой-либо религиозной секты или деноминации.
Младенцы не рождаются, зная различия в цвете кожи, поле, религии. Их учат этим вещам. Их учат дома. Их учат в школах. Их учат в церквях. Их учат в мечетях, в синагогах.
Работа для Миллса и Буна научила меня дисциплине. Вы должны выпускать книги в короткие сроки и по четыре в год, и это вас многому учит.
Я не очень хорошо учился в начальной школе, и мне было трудно читать и писать.
Но на самом деле именно чтение привело меня к писательству. И в частности, читая американских классиков, таких как Твен, который научил меня в раннем возрасте тому, что обычная жизнь обычных людей может быть превращена в высокое искусство.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!