Цитата Майкла Сандела

Если вы платите ребенку доллар за чтение книги, как пытались сделать в некоторых школах, вы не только создаете ожидание того, что чтение приносит вам деньги, но и рискуете навсегда лишить ребенка ее ценности. Рынки не безобидны.
Я рос единственным ребенком, и моя мать тоже была единственным ребенком, поэтому мы оба очень любили читать. Думаю, я передал это своей дочери, которая проштудировала «Гарри Поттера» и все остальные возможные книги!
Пришло время обновить традиционные государственные школы, чартерные школы, домашние школы, онлайн-школы и приходские школы. Пусть доллары следуют за ребенком вместо того, чтобы заставлять ребенка следовать за долларами, чтобы у каждого ребенка была возможность получить образование.
Я постоянно читаю и не понимаю писателей, которые говорят, что не читают во время работы над книгой. Во-первых, на написание книги у меня уходит около двух лет, так что я ни за что не лишу себя чтения в течение этого времени. Другое дело, что чтение других писателей постоянно вдохновляет — чтение великих писателей напоминает вам, как усердно вам приходится работать.
Когда вы читаете ребенку, когда вы даете ребенку в руки книгу, вы приносите ему весть о бесконечно разнообразной природе жизни. Вы пробуждающий.
Мама, я молод. Мама, мне всего восемнадцать. Я сильный. Я буду усердно работать, мама. Но я не хочу, чтобы этот ребенок рос только для того, чтобы много работать. Что я должен сделать, мама, что я должен сделать, чтобы сделать для нее другой мир? С чего мне начать?» «Секрет заключается в чтении и письме. Вы умеете читать. Каждый день вы должны читать ребенку одну страницу из какой-нибудь хорошей книги. Каждый день это должно быть до тех пор, пока ребенок не научится читать. Тогда она должна читать каждый день, я знаю, что это секрет
Мать должна иметь некоторые фантазии о будущем своего ребенка. Во-первых, это повысит ее интерес к ребенку. Превратить фантазию в программу, чтобы ребенок, например, летал на самолете через всю страну, не имеет смысла. Это исполнение собственных мечтаний родителей. Это другое. Наличие фантазии, которую ребенок будет либо стремиться осуществить, либо яростно восставать против нее, по крайней мере, дает ребенку некоторое ожидание, что ее можно встретить или отвергнуть.
Если родитель не хочет, чтобы его ребенок читал книгу, всегда есть альтернативный текст для чтения. Но баннеры с книгами хотят контролировать то, что читает каждый ребенок.
Я вижу это так: я отправляю своих детей в школу не только для того, чтобы научиться читать, писать и считать, но и для социального развития. Итак, если между моим ребенком и другим ребенком происходит негативное взаимодействие, я хочу знать, как с этим справились, какие уроки из этого вынесли и, конечно же, в порядке ли мой ребенок?
У неудачи должны быть последствия. Школам в городских районах нельзя сказать: «О, мы хотим, чтобы вы научили каждого ребенка учиться читать, и, кстати, если вы этого не сделаете, не будет никаких последствий»... У неудачи должны быть последствия, и титул I деньги должны следовать за ребенком.
Огонь грамотности создается эмоциональными искрами между ребенком, книгой и читающим человеком. Это достигается не одной книгой, не одним ребенком, не одним взрослым, читающим вслух, — это отношения, извивающиеся между всеми тремя, сводящие их в легкую гармонию.
Некоторые люди могут возразить, что нет более очаровательного образа, чем ребенок, держащий щенка или котенка. Но для меня это далекая секунда. Когда я вижу ребенка, прижимающего книгу... к своей крошечной груди, я тронут. Дети могут владеть книгой так, как они никогда не смогут владеть видеоигрой, телешоу или куклой Дарта Вейдера. Книга оживает, когда ее читают. Они сами дают ему жизнь, понимая его.
Сегодня мы читаем книги «обширно», часто без постоянной концентрации, и, за редким исключением, мы читаем каждую книгу только один раз. Мы ценим количество прочитанного выше качества чтения. У нас нет выбора, если мы хотим идти в ногу с более широкой культурой.
Не каждый ребенок учится для одной и той же цели, не каждый ребенок преуспевает в одних и тех же условиях и школах. Ограничение ребенка только одной возможностью не делает ничего, кроме ограничения будущего этого ребенка. Путь вперед должен включать больше государственных чартерных школ, которые предлагают родителям бесплатную альтернативу их школе по месту жительства.
Часто, когда между родителем и ребенком возникает конфликт, в его основе лежит ожидание того, что ребенок должен действовать по-другому. Иногда эти ожидания идут вразрез с тем, что известно о росте детей. Они проистекают из воспоминания себя, но обычно в несколько более старшем возрасте.
Вы хотите ребенка, которым вы будете только гордиться? Пожалуйста. Не утруждайте себя ролью родителя, если вы не можете смириться с тем фактом, что иногда личность вашего ребенка не будет такой, какой вы бы выбрали. А если вы хотите, чтобы ребенок никогда не страдал? Ну так и не рожай. Никто не рождается в этом мире, чтобы никогда не страдать.
Я читал криминальные книги с детства, но никогда не пытался их написать.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!