Цитата Марвы Коллинз

[Ребенок] так и не научился читать в детском саду, ни в первом, ни во втором, поэтому в третьем классе его начинают помещать в ЭМГ или комнаты для людей с ограниченными возможностями обучения. — © Марва Коллинз
[Ребенок] так и не научился читать в детском саду, ни в первом, ни во втором, поэтому в третьем классе его начинают помещать в ЭМК или в комнаты для инвалидов.
Я чуть не завалил первый класс, а также второй, третий, четвертый и пятый; но мой младший брат был в классе позади меня, и он был умником, и никто не хотел, чтобы я учился в том же классе, что и он, поэтому они продолжали меня обгонять. Я так и не научился писать, закончил восьмой класс, считая на пальцах, чтобы делать простые сложения, и вообще не имел оглушительных успехов в учебе.
Первый класс был — я говорил только по-испански, а второй — наверное, немного больше по-английски. И к тому времени, когда я перешел в третий класс, я, конечно же, выучил гораздо больше английского.
Я не научился читать к третьему классу, что не было чем-то необычным для некоторых детей. Я знал, что что-то не так, потому что я не мог видеть или понимать слова так, как это делали другие дети. Меня это ничуть не беспокоило, пока меня не отправили обратно во второй класс для помощи в чтении после школы.
Второй я научился читать в первом классе, когда мне было 5 лет, я предпочел это жизни. И я все еще делаю.
Жизнь начинается в шесть лет — по крайней мере, в сознании шестилетних. . . . В детском саду ты младенец. В первом классе вы уложили ребенка. . . . Каждый первоклассник каким-то осмотическим образом знает, что это настоящая жизнь. . . . Первый класс – это первый шаг на пути к месту во взрослом мире.
Когда я должен был пойти в сертифицированный детский сад, который должен был научить вас реальным вещам, например, чтению, я пошел в детский сад, который мои родители считали детским садом. Я рисовал Crayola внутри линий, не имея никакого базового образования. Так что я пошел в первый класс вообще без формального образования.
Если мы выучили все, что нужно было знать в детском саду, то в первом классе из нас это быстро выбили.
Я хотел бы вернуться и преподавать в начальной школе. Я преподавал в четвертом и пятом классах. Я бы хотел провести несколько лет, работая учителем в детском саду или, может быть, в третьем классе.
Я был действительно хорошим учеником, первый, второй класс, третий класс, а затем немного четвертый класс. А потом я не знаю, что случилось. Я стал очень плохим учеником. Хотел бы я отнестись к этому более серьезно.
Для меня все начинается с веры; она начинается с самого важного, и я стараюсь ставить на первое место то, что считаю моральной истиной. Моя философия правительства во-вторых. А моя политика третья.
В детстве надо мной много издевались в школе от детского сада до третьего класса. Я знаю, каково это — быть обделенным и хотеть быть другим — более того, хотеть не быть другим и хотеть просто соответствовать.
Дети, не имеющие доступа к качественным программам раннего образования, начинают ходить в детский сад с 18-месячным недостатком, и этот разрыв продолжает увеличиваться. К тому времени, когда они переходят в четвертый класс, многие не могут заниматься математикой или читать на уровне класса.
Я думаю, что основное правило обучения письму — сначала научиться читать. Я научился писать, научившись читать.
Опросы, проведенные учителями детских садов, а также учителями первых и вторых классов, показывают, что 30% детей в той или иной степени лишены возможности учиться, поэтому они физически не в состоянии успевать за классом.
Вы учитесь читать в детском саду или в первом классе, и внезапно появляется другой мир, который не является ни вашей семьей, ни школой, ни друзьями. Это что-то другое.
Когда я был в первом классе, я боялся учителя и плохо проводил время в кружке чтения, трудности, которую удалось преодолеть благодаря любящему терпению моего учителя второго класса. Хотя я и умел читать, я отказывался это делать.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!