Цитата Маргарет Деланд

Бесполезно отрицать, что до тех пор, пока человек не обладает талантом передавать знания, преподавание — это тяжелая работа. — © Маргарет Деланд
Бесполезно отрицать, что до тех пор, пока человек не обладает талантом передавать знания, преподавание — это тяжелая работа.
Преподавание — это больше, чем передача знаний, оно вдохновляет на изменения.
Несомненно, если знание ценно, то в стране гораздо более богатой, чем Тоскана, никогда не может быть хорошей политикой позволять такому гению, как г-н Далтон, заниматься нудной работой по начальному обучению.
Гениальность сама по себе награда; ибо лучшим, что есть, надо быть обязательно для себя. . . . Далее, гениальность состоит в работе свободного интеллекта, и, следовательно, произведения гениальности не служат никакой полезной цели. Гениальным произведением может быть музыка, философия, живопись или поэзия; это ничего для использования или прибыли. Быть бесполезным и невыгодным — одна из характеристик гения; это их дворянский патент.
Чтобы устранить несоответствие между мужскими планами и достигнутыми результатами, необходим новый подход. Морфологическое мышление предполагает, что этот новый подход не может быть реализован за счет более интенсивного обучения специализированным знаниям. Этот морфологический анализ показывает, что упускается из виду тот существенный факт, что каждый человек потенциально является гением. Образование и распространение знаний должны принимать форму, позволяющую каждому учащемуся усвоить все, что развивает его собственный гений, чтобы он не разочаровался. То же самое относится и к гениальности народов в целом.
Обучение детей предпринимательству очень похоже на передачу любого другого навыка или знания. Вы предоставите им способы узнать, как работает предпринимательство, и направите их к предметам или областям, к которым они, кажется, проявляют интерес.
Помните, что ничто не восполнит недостаток благоразумия, и что небрежность и небрежность, продолжающиеся в течение долгого времени, сделают знание бесполезным, остроумие смешным, а гений презренным.
Важность языка в получении знания, несомненно, является главной причиной распространенного представления о том, что знание может передаваться непосредственно от одного к другому. Кажется, что все, что нам нужно сделать, чтобы донести идею до сознания другого человека, — это передать звук ему на ухо. Таким образом, передача знаний уподобляется чисто физическому процессу.
Мудрость — это прикладное знание. Знание головой бесполезно на поле боя. Знание, запечатленное в сердце, делает человека мудрым
Приобретение знания всегда полезно для интеллекта, потому что таким образом он может изгнать бесполезное и сохранить хорошее. Ибо ничто нельзя любить или ненавидеть, если оно не познано заранее.
Образование не означает передачу только словесных знаний.
Приговорить гениального человека к школьной рутине — все равно, что поставить скаковую лошадь на беговую дорожку.
Мы утверждаем, что обучаем принципам и практике медицины, или, другими словами, науке и искусству медицины. Наука — это знание, сведенное к принципам; искусство есть знание, сведенное к практике. Однако знание и действие различны. ... Следовательно, ваши знания бесполезны, если вы не совершенствуете искусство врачевания. К сожалению, ученый очень часто обладает наименьшим количеством искусства, и он совершенно неудачен на практике; и, с другой стороны, может быть много искусства, основанного на бесконечно малом количестве знаний, и все же этого достаточно, чтобы сделать его культиватора выдающимся.
Задача университета — сохранение бесполезных знаний; и чего, по-видимому, не видит сам университет, так это того, что это предприятие не только благородно, но и необходимо, что общество не может существовать, если оно не будет продолжаться.
Я не одобряю принцип, согласно которому человек должен знать обо всем понемногу. Поверхностное знание, знание без принципов, почти всегда бесполезное, а иногда и вредное знание.
Наша цель не столько в передаче знаний, сколько в раскрытии и развитии духовной энергии.
Я думаю, вы тоже признаете важную связь между философией и искусством, и именно эту связь отрицает большинство художников. Великие мастера понимают это бессознательно; но я полагаю, что сознательное духовное знание художника будет иметь гораздо большее влияние на его искусство, и что только из-за его слабости или нехватки гения это духовное знание будет вредить его искусству.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!