Цитата Марии фон Эбнер-Эшенбах

Одна из главных целей самообразования – искоренить в нас то тщеславие, без которого мы бы никогда не получили образования. — © Мари фон Эбнер-Эшенбах
Одна из главных целей самообразования состоит в том, чтобы искоренить в нас то тщеславие, без которого мы никогда не были бы образованы.
ООН сосредоточилась на глобальных целях в плане борьбы с бедностью и ее искоренения, и я чувствую, что образование лежит в основе всего этого.
И мог ли я смотреть на нее без сострадания, видя ее наказание в ее руинах, в ее глубокой неприспособленности к этой земле, на которую она была поставлена, в суете печали, ставшей господствующей манией, подобно суетности покаяния, суета раскаяния, суета недостойности и прочие чудовищные суеты, бывшие проклятиями в этом мире?
Образование не делает вас счастливым. Как и свобода. Мы не становимся счастливыми только потому, что мы свободны — если мы свободны. Или потому, что мы были образованы – если да. А потому, что образование может быть средством, с помощью которого мы понимаем, что счастливы. Оно открывает нам глаза, наши уши, говорит нам, где таятся наслаждения, убеждает нас в том, что есть только одна сколько-нибудь важная свобода — свобода ума, и дает нам уверенность — уверенность — идти по пути нашего ума, нашего сознания. образованный ум, предложения.
Мое образование позволило мне быть более открытым для идей, чего я бы не сделал, если бы не был таким образованным.
Я думаю, что есть универсальные принципы, которые мы должны захотеть понять, но они не обязательно полезны для нас. Мы могли бы признать универсальные склонности, которые современные культуры не могут полностью искоренить, и которые мы хотели бы искоренить, если бы могли. Скажем, склонность к племенному насилию. Или расизм.
Это [дальнейшее образование] очень важно, иначе я не стал бы обучать своих сыновей. Я учился на горьком опыте. Возможно, если бы у меня было какое-то образование, мой успех и рост были бы быстрее.
Таким образом, жизнь дзэн начинается с разочарования, с погони за целями, которых на самом деле не существует, добра без зла, удовлетворения себя, которое является не более чем идеей, и завтрашнего дня, который никогда не наступает.
Если есть одно качество, присущее всем великим людям, так это тщеславие. Но под тщеславием я подразумеваю только то, что они ценят себя. Без такого тщеславия они не были бы великими. А с одним тщеславием, конечно, человек ничто.
Воспитание - дело духа. На эту тему не было сказано более мудрого слова, а мы продолжаем применять образование извне. Никто не знает вещей человека, кроме духа человеческого, который в нем; поэтому нет никакого образования, кроме самообразования, и как только маленький ребенок начинает свое образование, он делает это как ученик. Наше дело — дать ему материал для ума. Важно как количество, так и качество.
Образование опасно... В лучшем случае допустимо образование, которое производит для нас полезных кули. Каждый образованный человек — будущий враг.
Все мы были обучены образованием и окружающей средой искать личной выгоды и безопасности и бороться за себя. Хотя мы прикрываем это приятными фразами, мы были обучены различным профессиям в рамках системы, основанной на эксплуатации и страхе приобретения.
Гордость... я полагаю, это очень распространенный недостаток. Из всего, что я когда-либо читал, я убежден, что это действительно очень распространено; что человеческая природа особенно склонна к этому и что очень немногие из нас не питают чувства самодовольства по поводу того или иного качества, реального или воображаемого. Тщеславие и гордость — разные вещи, хотя эти слова часто используются как синонимы. Человек может гордиться, не будучи тщеславным. Гордость больше связана с нашим мнением о себе, тщеславие — с тем, что мы хотим, чтобы другие думали о нас.
Тщеславие и гордость — разные вещи, хотя эти слова часто используются как синонимы. Человек может гордиться, не будучи тщеславным. Гордость больше связана с нашим мнением о себе; тщеславие, к тому, что мы хотели бы, чтобы другие думали о нас.
Настоящая трудность в том, что люди понятия не имеют, что такое образование на самом деле. Мы оцениваем стоимость образования так же, как мы оцениваем стоимость земли или акций на фондовом рынке. Мы хотим дать только такое образование, которое позволит студенту больше зарабатывать. Мы почти не думаем об улучшении характера образованных людей. Девушкам, мол, не надо зарабатывать; так зачем им образование? Пока существуют такие идеи, нет никакой надежды на то, что мы когда-либо познаем истинную ценность образования.
Мы никогда не говорили, что борьба против иранской агрессии и против персидских экспансионистских тенденций (которые различными способами демонстрировались при сменявших друг друга режимах в Иране) является решающей битвой для арабов. Мы говорили и продолжаем говорить, что борьба с сионизмом является главной решающей битвой для арабов. Это великая объективная реальность, которую может отрицать или недооценивать только тот, кто не только нанесет вред арабской нации и ее основным причинам, но и упустит из виду главную опасность.
Как и все мы, грешные, генерал Бетрищев был наделен многими достоинствами и многими недостатками. И то, и другое были разбросаны по нему в каком-то живописном беспорядке. Самопожертвование, великодушие в решающие минуты, мужество, ум — и при всем том щедрая смесь себялюбия, честолюбия, тщеславия, мелкой личной щекотливости и еще немало того, без чего человек просто не может обойтись.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!