Цитата Марио Дж. Молины

В 1960 году я поступил на программу химического машиностроения в UNAM, поскольку тогда это был самый близкий способ стать физико-химиком, пройдя математические курсы, недоступные для специалистов по химии.
Первое образование, чтобы стать хорошим химиком, — это хорошо закончить курсы естествознания в средней школе. Затем вы идете в колледж, чтобы действительно стать химиком. Вы хотите заниматься наукой и математикой. Это главное.
Есть еще несколько вещей, которые я создал, когда учился в Гарварде, и они были своего рода уменьшенными версиями Facebook. Одной из таких программ была эта программа под названием Match. Люди могли вводить различные курсы, которые они посещали, и видеть, какие другие курсы будут коррелировать с курсами, которые они проходят.
Да, еще в средней школе я решил, что хочу стать химиком. Я не совсем понимал, что такое химик, но продолжал в том же духе и получил докторскую степень. в физической химии.
Университет Шив Надар имеет пять школ с 16 отделениями, предлагающими 14 программ бакалавриата, 10 программ магистратуры и 13 программ докторантуры. Спрос на инженерные курсы — информатика, инженерия, электроника, инженерия связи, машиностроение — несколько выше, чем на другие инженерные курсы.
Я думаю, нам нужно больше специалистов по математике, которые не становятся математиками. Больше докторов-математиков, больше учителей-математиков в старших классах, больше генеральных директоров-математиков, больше сенаторов-математиков. Но мы не добьемся этого, если не избавимся от стереотипа о том, что математика полезна только для гениев.
Будьте, если хотите, химиком-физиком, химиком-аналитиком, химиком-органиком; но прежде всего будь химиком.
Я был хорошим учеником с математическими способностями и интересами. Таким образом, я выбрал обычную программу подготовки к колледжу в средней школе для тех, кто хочет стать инженером: все доступные курсы по математике и естественным наукам.
Когда я учился в Макгилле, я прошел несколько математических курсов, больше, чем другие студенты-химики.
В колледжах нет гендерного разделения в курсах обучения, и студенты могут свободно выбирать свою специальность. Нет мужских и женских классов по математике. Но женщины, как правило, выбирают курсы колледжей, за которые на рынке труда платят меньше. Это выбор, который делают сами женщины. Эти варианты способствуют разрыву в оплате труда.
Я занимался всеми необходимыми курсами математики и геометрии, но областью, в которой я расцвела, была художественная программа.
Я думал о том, чтобы специализироваться на математике, химии и английском языке, но с математикой было меньше всего требований, поэтому я выбрал ее. Я знал, что хочу преподавать, а математика была моей областью, поэтому я изучал математику.
Я всегда любил математику, поэтому в колледже, когда я начал заниматься инженерией, я применял математику, и мне это очень нравилось, поэтому я перегрузил свои курсы и получил две степени.
Я очень хотел начать свою карьеру, поэтому после того, как я прошел все театральные курсы в Бруклинском колледже, я записался на двухлетнюю программу в AMDA в городе (Американская музыкально-драматическая академия). Я проучился там 6 месяцев и мне очень понравилось. это.
Просвещенная социальная инженерия необходима для того, чтобы сталкиваться с ситуациями, которые требуют глобальных действий уже сейчас. Образование – это долгосрочное решение. Родители и широкая общественность также должны быть охвачены. В противном случае дети и молодежь, участвующие в глобально ориентированных программах, могут столкнуться с конфликтом с ценностями, принятыми в семье. И тогда учебное заведение часто попадает под прицел и вынуждено отступать.
Сохраняется ощущение, что никто не может одновременно быть респектабельным писателем и понимать, как работает холодильник, как ни один джентльмен не носит в городе коричневый костюм. Колледжи могут быть виноваты. Я знаю, что английских специалистов поощряют ненавидеть химию и физику и гордиться тем, что они не скучные, жуткие, лишенные чувства юмора и ориентированные на войну, как инженеры на другом конце квартала. И наши самые впечатляющие критики обычно были такими английскими специалистами, и они брезгливы в отношении технологий и по сей день. Поэтому для них естественно презирать научную фантастику.
Когда я поступил в колледж, я планировал стать математиком и, помимо того, что записался на некоторые математические курсы, решил заняться философией. Совершенно случайно я попал на курс философии науки, где весь семестр был посвящен чтению «Эссе» Локка. Я был на крючке. В течение следующих нескольких семестров я не посещал ничего, кроме курсов философии и математики, и вскоре я понял, что именно философия меня действительно тронула.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!