Цитата Мартина Лютера Кинга-младшего.

Образование без направления есть односторонняя социальная ценность. Прямое действие без образования — бессмысленное выражение чистой энергии. — © Мартин Лютер Кинг-младший.
Образование без направления есть односторонняя социальная ценность. Прямое действие без образования — бессмысленное выражение чистой энергии.
Образование без социального действия является односторонней ценностью, потому что оно не имеет истинного силового потенциала. Социальное действие без образования — слабое выражение чистой энергии. Поступки, не подкрепленные образованной мыслью, могут принять ложное направление. Когда мы вступаем в бой и противостоим нашим противникам, мы должны быть вооружены знаниями так же, как и они. Наша политика должна опираться на силу глубокого анализа, чтобы быть в состоянии бросить вызов умным софизмам наших противников.
Образование без социального действия является односторонней ценностью, потому что оно не имеет истинного силового потенциала.
Мы разрушаем самые священные отношения, когда заменяем домашнее воспитание общественным. А ваше образование! Разве это не тоже социально и не определяется ли социальными условиями, в которых вы воспитываетесь, вмешательством, прямым или косвенным, общества, средствами школ и т. д.? Коммунисты не изобрели вмешательство общества в образование; они всего лишь стремятся изменить характер этого вмешательства и спасти образование от влияния правящего класса.
Ни один человек, преклоняющийся перед образованием, не извлечет из образования максимум пользы... Без мягкого презрения к образованию ни одно человеческое образование не будет полным.
Конечно, если бы я мыслил в терминах области, которая требовала бы другого способа образования, я думаю, что склонялся бы в сторону терапевта. И без образования или какого-то другого образования я думаю, что моим первым выбором был бы ландшафтный архитектор. Я люблю работать в саду.
Социализм может быть бесполезен как схема, но он не бесполезен как симптом. Теория Руссо о происхождении общества, об общественном договоре и о лекарстве от всех социальных зол путем возвращения к естественному состоянию, как мы все теперь знаем, имела к действительности не больше отношения, чем мечты неграмотного человека. пьяница; но они были не лишены ценности как расплывчатое и символическое выражение определенных зол, от которых страдала Франция его дней.
Прямое действие против авторитета в магазине, прямое действие против авторитета закона, прямое действие против навязчивой, назойливой власти нашего морального кодекса — это логичный и последовательный метод анархизма. Не приведет ли это к революции? Действительно, будет. Ни одно реальное социальное изменение никогда не происходило без революции. Люди либо не знают своей истории, либо еще не усвоили, что революция есть не что иное, как воплощение мысли в действие.
Я добавлю, что разумные способности без образования чаще возвышают человека к славе и добродетели, чем образование без природных способностей.
Общественность не осознает реальной ценности образования и не осознает, что образованию как социальной силе не уделяется того внимания, которого оно вправе ожидать в условиях демократии.
Воспитание - дело духа. На эту тему не было сказано более мудрого слова, а мы продолжаем применять образование извне. Никто не знает вещей человека, кроме духа человеческого, который в нем; поэтому нет никакого образования, кроме самообразования, и как только маленький ребенок начинает свое образование, он делает это как ученик. Наше дело — дать ему материал для ума. Важно как количество, так и качество.
Политика без принципов, образование без характера, наука без человечности и торговля без морали не только бесполезны, но и прямо опасны.
Образование сегодня, в данный социальный период, приобретает поистине безграничное значение. А усиление внимания к его практической ценности можно выразить одним предложением: образование — лучшее оружие мира.
Настоящая трудность в том, что люди понятия не имеют, что такое образование на самом деле. Мы оцениваем стоимость образования так же, как мы оцениваем стоимость земли или акций на фондовом рынке. Мы хотим дать только такое образование, которое позволит студенту больше зарабатывать. Мы почти не думаем об улучшении характера образованных людей. Девушкам, мол, не надо зарабатывать; так зачем им образование? Пока существуют такие идеи, нет никакой надежды на то, что мы когда-либо познаем истинную ценность образования.
Время имеет два аспекта. Есть стрела, бегущая река, без которой нет ни изменений, ни прогресса, ни направления, ни созидания. И есть круг или цикл, без которого нет хаоса, бессмысленной последовательности мгновений, мира без часов, времен года и обещаний.
Я думаю, что интересовался историей, сам того не зная, и это стало ясно, когда я приехал во Францию. Там было все, что меня действительно интересовало, но я ничего не знал, ни образования, ни художественного образования, ни образования, кроме средней школы. Это было чрезвычайно ошеломляюще, и это до сих пор.
Природные способности без образования чаще возвышают человека к славе и добродетели, чем образование без природных способностей.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!