Таким образом, хотя верно то, что дети получают больше информации и более разнообразный опыт, чем дети прошлого, из этого не следует, что они автоматически становятся более изощренными. Мы всегда знаем гораздо больше, чем понимаем, и с потоком информации, которому подвергаются молодые люди, разрыв между знанием и пониманием, между опытом и обучением стал еще больше, чем в прошлом.