Цитата Мишель Малкин

Министр образования Арне Дункан отверг возможность осудить тысячи учителей государственных школ Висконсина за ложь о том, что они «больны», и закрытие как минимум восьми школьных округов по всему штату для участия в акциях протеста против Капитолия (многие из которых тащили своих учеников на экскурсию по вопросам социальной справедливости). с ними). Вместо этого Дункан защищал учителей за то, что они «выполняют, вероятно, самую важную работу в обществе». Только бастующие государственные учителя могли получить федеральную похвалу за то, что они не выполняли свою работу.
Возможно, нет более убедительных доказательств того, что профсоюз учителей слишком далеко ушел от мейнстрима, что они оба были объектом почти постоянной критики со стороны министра образования Арне Дункана.
Вместо того, чтобы оскорблять наших учителей и разрушать государственное образование, я верю в Кентукки, где мы ставим учеников и учителей на первое место, и я буду работать над этим, решая некоторые из самых больших проблем, с которыми они сталкиваются каждый день.
Я просто думаю, что наиболее важным аспектом продуктивных отношений между профсоюзами учителей и округами и штатами, с которыми они имеют дело, является то, что человек, сидящий напротив них, не должен был получать самые большие взносы на избирательную кампанию. от самого профсоюза учителей.
Прекрасные учителя обрушивались на нас, как метеоры: учителя биологии держали в руках человеческий мозг, учителя английского языка вдохновляли нас личным идеологическим неистовством в отношении Толстого и Платона, учителя рисования вели нас через трущобы Бостона, а затем возвращались к мольберту, чтобы швырять гуашью в государственной школе. с общественным сознанием и яростью.
То, что сейчас происходит с учителями по всей стране, — позор. Нападения на них - пятно на нашей нации. Учителя и ученики не являются разными группами интересов. Тот, кто унижает учителей, унижает образование и причиняет боль детям.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Вы знаете, студенты, которые специализируются на начальном образовании - они собираются стать учителями начальной школы - у них самый высокий уровень математической тревожности по сравнению с любой другой специальностью колледжа. И они приносят это в класс. Таким образом, вы обнаружите, что студентов знакомят с математическими понятиями учителя, у которых может быть не только отсутствие подготовки, но и отсутствие энтузиазма в отношении математики.
Сейчас мы слышим разговоры о реформировании народного образования. На кону стоят миллиарды долларов за такую ​​реформу. Но я не слышал, чтобы Арне Дункан, министр образования США, хоть раз упоминал о гражданской безграмотности в стране.
Обеспечение того, чтобы мы помогали подготовить всех детей к жизни, колледжу и работе в нашей экономике, основанной на знаниях, потребует совместных, постоянных усилий всех заинтересованных сторон — от президента и министра образования до штатов, школьных округов, директоров, учителей. , родителей и членов сообщества.
По всей стране существует небольшое движение школ под руководством учителей. Это школы, в которых нет традиционного директора, учителя собираются вместе и сами управляют школой. Это самый радикальный способ, но я думаю, что более осуществимым для всех является просто создание карьерных лестниц для учителей, которые позволяют определенным учителям через определенное количество лет занимать новые роли. Роли наставничества своих сверстников, помощи в обучении начинающих учителей, чтобы они лучше справлялись со своей работой, роли в написании учебной программы, ведении планирования уроков.
У меня было много хороших учителей, но только трое из них были школьными учителями.
В штате Висконсин установлено, что учителя общественных и точных наук должны начинать преподавать экологическое образование с первого класса средней школы.
В штате Висконсин учителя общественных и точных наук обязаны начать проводить экологическое образование с первого класса средней школы.
Программа DonorsChoose была задумана в государственной средней школе Бронкса, где я преподавал социальные науки в течение пяти лет. В столовой для учителей мы с коллегами часто сетовали на проблему, которая лишала учеников возможности учиться, а учителей — на творческий потенциал: нехватку средств на необходимые материалы и мероприятия, которые оживляют предмет.
Учителя в классах могут играть активную роль в обучении детей правильному поведению в Интернете, даже если школьная политика по этому вопросу отсутствует. Способствуя публичному обсуждению своей жизни в Интернете, учителя и ученики могут работать вместе, чтобы делиться советами и разрабатывать «правила набора текста» или аналогичные руководства для Интернета.
Я никогда не был на встрече выпускников. В основном потому, что я до сих пор общаюсь с двумя своими друзьями, а после них мне очень нравились только учителя. Я почти уверен, что никто не приглашает учителей на школьные встречи.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!