Цитата Мэлори Блэкман
История должна принадлежать всем нам, и она должна включать в себя людей из разных культур. В противном случае она рискует стать неактуальной для детей, которые потом могут разочароваться в образовании.
Связанные цитаты
Ты действительно собираешься поймать нас и вернуть к Эстер? Мы ей не принадлежим, ты же знаешь. Смущенный, Виктор уставился на свои ботинки. — Ну, все дети должны кому-то принадлежать, — пробормотал он. — Ты принадлежишь кому-то? "Это другое." — Потому что ты взрослый?
Историю человечества можно рассматривать как медленно возникающее осознание того, что мы являемся членами более крупной группы. Группы людей из разных этнических и культурных слоев, работающих вместе, в некотором смысле, безусловно, являются гуманизирующим и формирующим характер опытом. Если мы хотим выжить, наша лояльность должна быть еще больше расширена, чтобы охватить все человеческое сообщество, всю планету Земля.
На что надеется американский народ? чего они заслуживают -? для всех нас, демократов и республиканцев, преодолеть наши разногласия; чтобы преодолеть ошеломляющий вес нашей политики. Хотя люди, которые послали нас сюда, имеют разное происхождение, разные истории, разные убеждения, тревоги, с которыми они сталкиваются, одни и те же. У них общие стремления: работа, которая оплачивает счета; шанс продвинуться вперед; прежде всего, возможность дать своим детям лучшую жизнь.
Миссия Фонда Руби Бриджес состоит в том, чтобы создавать образовательные возможности, такие как научный лагерь, которые позволяют детям из разных рас, культур и социально-экономических слоев строить прочные отношения.
Культурная интеграция психоделиков не произойдет в одночасье, и вопрос о молодежи, пожалуй, самый сложный. Первый шаг для людей, у которых есть знания об этих веществах, — поделиться ими, «рассказать» о своем собственном опыте. Антинаркотическое просвещение должно быть честным и представлять сбалансированную картину рисков и преимуществ.
Образование должно способствовать; это образование предназначено для подавления. Образование должно вдохновлять; это образование предназначено для приручения. Образование должно укрепляться; это образование предназначено для расслабления. Англичане слишком мудрый народ, чтобы пытаться дать ирландцам какое-либо достойное образование. Также ожидаем, что они вооружат нас.
Мы никогда не вкладывали в государственное образование столько, сколько должны были, потому что у нас всегда было личное представление о детях. Ваш ребенок принадлежит вам и полностью зависит от вас. У нас не было коллективного представления о том, что это наши дети. Так что часть этого заключается в том, что мы должны прорваться через наше личное представление о том, что дети принадлежат своим родителям или дети принадлежат своим семьям, и признать, что дети принадлежат целым сообществам.
...чем больше рисков вы позволяете детям, тем лучше они учатся заботиться о себе. Если вы никогда не позволяете им рисковать, то я считаю, что они очень подвержены травмам. Мальчикам нужно разрешить лазить по высоким деревьям и ходить по вершинам высоких стен и нырять в море с высоких скал... То же и с девочками. Мне нравится тип детей, которые идут на риск. Гораздо лучше, чем тот, кто никогда этого не делает.
Нам нужно включить больше писателей из разных слоев общества и национальностей. Нам нужно видеть разный опыт вместо того, чтобы одни и те же люди писали одинаковые истории.
Когда вы видите поэта-лауреата, говорящего, что каждый ребенок должен прочитать «Улисса» и что вы просто отказываетесь от детей, если считаете его элитарным, — это касается детей с особыми потребностями или чей родной язык не английский?
Многие люди пошли на жертвы, чтобы продолжить свое образование или позволить своим детям продолжить свое образование. Другие пошли на жертвы, выбрав путь, не предусматривающий продолжения, потому что они не могли себе этого позволить. Ни одна из этих вещей никогда не может быть заменена наличными.
По сути, отдел образования утверждает, что качество образования, которое получают дети, не имеет значения, пока кто-то стоит перед классом.
Женщины и девочки непропорционально сильно страдают от наземных мин. У них разные потребности, когда речь идет об обучении рискам. И они могут столкнуться с более серьезными проблемами, когда член семьи убит или ранен.
Жители Детройта занимаются не только городским садоводством. Они начинают новую форму обучения. Они пытаются дать детям образование быть «решителями», а не людьми, которые собираются получить работу в системе. И это огромное изменение, культурная революция.
Интересно, что так много разочаровавшихся, протестующих против собственных организаций людей, которые что-то в них вложили, а потом увидели, как этим злоупотребили.
Мы должны ценить не образование как средство к процветанию, а процветание как средство к образованию. Только тогда наши приоритеты будут правильными. Для образования, в отличие от процветания, это самоцель. .. власть и влияние приходят через приобретение бесполезных знаний. . . нерелевантные предметы привносят понимание состояния человека, заставляя ученика отстраняться от него.
Связанные авторы
Айн Рэнд Цитаты
Русский
Писатель
Цитаты К.С. Льюиса
британский
Писатель
Цитаты Франсуа де Ларошфуко
Французский
Писатель
Цитаты Гилберта К. Честертона
Английский
Писатель
Х.Л. Менкен Цитаты
американский
Писатель
Цитаты Харуки Мураками
Японский
Писатель
Курт Воннегут Цитаты
американский
Писатель
Лев Толстой Цитаты
Русский
Писатель
Марк Твен Цитаты
американский
Писатель
Мейсон Кули Цитаты
американский
Писатель
Цитаты Рэя Брэдбери
американский
Писатель
Цитаты Сэмюэля Джонсона
Английский
Писатель
Цитаты Сета Година
американский
Писатель
Шеррилин Кеньон Цитаты
американский
Писатель
Цитаты Сюзанны Коллинз
американский
Писатель