Цитата Мэри МакКиллоп
Мы должны учить больше своим примером, чем словом.
Связанные цитаты
Кто хочет быть учителем людей, пусть сначала научится сам, прежде чем учить других; и пусть учит своим примером, прежде чем учить словом. Ибо тот, кто учит себя и исправляет свои пути, достоин большего уважения и благоговения, чем тот, кто учит других и исправляет их пути.
Словом, я буду проповедовать его [Слово], учить его, писать его, но силой принуждать никого не буду, ибо вера должна приходить свободно, без принуждения. Возьми себя в пример. Я выступал против индульгенций и всех папистов, но никогда силой. Я просто учил, проповедовал и писал Слово Божье; иначе я ничего не делал. И пока я спал или пил виттенбергское пиво с моими друзьями Филиппом и Амсдорфом, Слово так сильно ослабляло папство, что ни один князь или император никогда не наносил ему таких потерь. Я ничего не делал; Слово сделало все.
Какие бы усилия ни предпринимал человек, он должен вернуться к пониманию того, что религия является реальной основой морали; религия есть реальная и ощутимая цель внутри нас, которая одна может отвлечь наше внимание от вещей. ... Наука о морали может научить людей быть честными при всем великолепии этого слова, как геометрия не может научить рисовать.
Есть определенные законы и принципы йоги, которые, скажем так, менее осязаемы, чем другие. Например, закон кармы. Наука доказала, что то, что идет вверх, должно падать вниз, но на этом все закончилось. Чтобы поверить в то, что каждое действие, слово и мысль имеют равные последствия, требуется нечто более интуитивное, более личное; это более метафизично.
Я люблю преподавать, я думаю, больше всего на свете. Это возможность просто учить молодых людей и учить игре. Вы учите большему, чем баскетбол. Вы учите жизненным навыкам. Преподавательская часть — это то, чем я увлечен. Каждую тренировку жду с нетерпением. Многие люди хорошо говорят, что мне нравится тренировать, но я считаю себя больше учителем.
Мы также должны преподавать науку не как голую совокупность фактов, а скорее как человеческое усилие в его историческом контексте — в контексте воздействия научной мысли на любой вид мысли. Мы должны обучать этому как интеллектуальному занятию, а не набору трюков.
Все истории учат, хочет этого рассказчик или нет. Они учат миру, который мы создаем. Они учат морали, которой мы живем. Они учат этому гораздо эффективнее, чем нравственные заповеди и наставления.
Я учу вас радости, а не печали. Я учу вас игривости, а не серьезности. Я учу вас любви и смеху, потому что для меня нет ничего более святого, чем любовь и смех, и нет ничего более молитвенного, чем игривость. Я не учу вас отречению, как этому учили веками. Я учу вас: радуйтесь, радуйтесь и еще раз радуйтесь! Радость должна быть основным ядром моих саньясинов.
Я думаю, что единственный способ учить — это личный пример, поскольку детям будет легче следовать тому, что они видят, что вы делаете, чем тому, что вы им говорите.
Зачем кому-то вообще поднимать вопрос (о статуях) в стране, где более 10 государственных учебных заведений, преподающих скульптуру, и более 20 других, обучающих истории искусства?
На примере моего отца я узнал, что то, как человек переносит то, что должно быть перенесено, важнее, чем то, что должно быть перенесено.
Я научу тебя, как лучше всего читать Тору. Вы должны перестать осознавать себя. Вы должны быть не чем иным, как ухом, которое слышит то, что вселенная слова постоянно говорит внутри вас. В тот момент, когда вы начинаете слышать то, что говорите сами, ВЫ должны остановиться.
Мой отец больше на примере, чем на словах, научил меня логическим рассуждениям, состраданию, любви к другим, честности и дисциплине, применяемой с пониманием.
Мы должны проводить огромную разницу между Словом Божьим и словом человеческим. Человеческое слово — это тихий звук, который взлетает в воздух и вскоре исчезает; но Слово Божье больше неба и земли, более того, больше смерти и ада, ибо оно составляет часть силы Божьей и пребудет вечно.
Мы должны постоянно напоминать учащимся в классе, что выражение различных мнений и несогласных идей утверждает интеллектуальный процесс. Мы должны убедительно объяснить, что наша роль состоит не в том, чтобы научить их думать так, как мы, а скорее в том, чтобы на собственном примере научить их тому, как важно занимать позицию, основанную на строгом взаимодействии со всем спектром идей по теме.
Я ненавижу всю расу. Не верьте ни одному слову, что говорят ваши профессиональные поэты, я имею в виду, что никогда не существовало более никчёмного круга, чем, например, Байрон и его друзья.
Связанные авторы
Цитаты Ченг Йен
Китайский
монахиня
Долорес Харт Цитаты
американский
монахиня
Маргарет Мэри Алакок Цитаты
Французский
монахиня
Марион Ирвин Цитаты
американский
монахиня