Цитата Мэри Хэтвуд Футрелл

Когда неисчерпаемый потенциал ученика встречается с освобождающим искусством учителя, происходит чудо. — © Мэри Хэтвуд Фатрелл
Когда неиссякаемый потенциал ученика встречается с освобождающим искусством учителя, происходит чудо.
Преподавание — это инстинктивное искусство, учитывающее потенциал, стремление к реализации, останавливающийся, цельный процесс, в котором человек постоянно репетирует, играя, сидит как зритель на пьесе, которую ставит, задействует каждую часть, чтобы сохранить выбор открытым и форму. живой для ученика, чтобы ученик мог войти и начать делать то, что сделал учитель: делать выбор.
Хороший учитель никогда не зациклится на рутине... каждый момент требует чуткого ума, который постоянно меняется и постоянно адаптируется. Учитель никогда не должен навязывать этому ученику его любимый образец; хороший учитель действует как указатель, обнажая уязвимость своего ученика и заставляя его исследовать как внутреннее, так и, наконец, интегрировать себя со своим существом. Боевое искусство не должно распространяться без разбора.
Я считаю, что проверка достижений учащегося, чтобы увидеть, соответствует ли он какому-либо критерию, установленному учителем, прямо противоречит последствиям терапии для значимого обучения.
Мастер искусства — это тот, кто овладел искусством. Они настолько слились с тем, чему учат, что вы не можете отличить учителя от ученика.
Когда классы достаточно малы, чтобы обеспечить индивидуальное взаимодействие ученика и учителя, происходит маленькое чудо: учителя учат, а ученики учатся.
Идеальные отношения между учителем и учеником существуют, когда ученик лучше учителя.
Ученик в конечном итоге жаждет проводить время с учителем, цепляясь за каждое ее слово и забывая, что речь идет о нем или о ней, ученике, а не об учителе.
Большой вклад учителя может проявиться анонимно в жизни внука какого-нибудь бывшего ученика. В конце концов, учителю не остается ничего, кроме веры, а ученику нечего предложить взамен, кроме свидетельства.
Я основал клуб, который называется Brutally Early Club. По сути, это салон для завтраков 21 века, где искусство встречается с наукой, архитектурой и литературой.
Кто был бы художником, который был бы совершенно счастлив? Может быть, сейчас, но когда я рос в 60-х, в художественном клубе не было никого, кто был бы популярен. Никаких чирлидеров в арт-клубе. Мой первый учитель рисования сказал мне, что я не могу быть художником. Я сказала, что хочу поступить к Куперу и стать студенткой художественного факультета, а он сказал: «Ты будешь официанткой». Это было действительно странно безразличное воспитание.
Когда человек отдает все, что может, без ограничений, барьеры индивидуальности разрушаются. Уже невозможно сказать, является ли это учеником, предлагающим себя учителю, или учителем, предлагающим себя ученику. Видишь только двух безупречных существ, отражающих друг друга, как пара блестящих зеркал.
Учения, которое преображает людей, не происходит, если игнорируется внутренний учитель ученика… мы можем говорить с учителем внутри наших учеников только тогда, когда мы говорим с учителем внутри себя.
Я пошел в школу в Художественном институте Сан-Франциско, думая, что стану учителем рисования. В течение первых шести месяцев, когда я был там, мне сказали, что я не могу быть учителем рисования, если сначала не стану художником.
В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.
Самое прекрасное преподавание касается ученика весной, о которой ни учитель, ни ученик не могли бы подумать заранее.
Ученик, считающий всех и вся своим учителем, в конце концов станет учителем учителей!
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!