Цитата Мэри Эллен Марк

Я не люблю фотографировать детей в детстве. Мне нравится видеть их взрослыми, такими, какие они есть на самом деле. Я всегда ищу сторону того, кем они могут стать. — © Мэри Эллен Марк
Я не люблю фотографировать детей в детстве. Мне нравится видеть их взрослыми, такими, какие они есть на самом деле. Я всегда ищу сторону того, кем они могли бы стать.
Мои фотографии на самом деле не о детях, которых я фотографирую. Они больше похожи на актеров в кино. Я думаю, что всегда можно узнать детей, но они отдаляются от своего реального облика и становятся больше похожими на метафоры.
Как дети должны учиться вести себя как взрослые, когда так много из того, что они видят по телевизору, показывает, что взрослые ведут себя как дети?
Сегодня в Соединенных Штатах широко распространена тенденция обращаться с детьми как со взрослыми, а со взрослыми как с детьми. Таким образом, возможности детей неуклонно расширяются, в то время как возможности взрослых постепенно сужаются. Результат – непослушные дети и инфантильные взрослые.
Часть нашей ответственности как родителей, как взрослых, состоит в том, чтобы подавать пример детям. Но мы должны любить детей, чтобы быть по-настоящему счастливыми, состоявшимися взрослыми.
Часть нашей ответственности как родителей, как взрослых, состоит в том, чтобы подавать пример детям. Но мы должны любить детей, чтобы быть по-настоящему счастливыми, состоявшимися взрослыми.
В великих странах дети всегда стараются оставаться детьми, а родители хотят сделать из них взрослых. В мерзких странах дети всегда хотят быть взрослыми, а родители хотят оставить их детьми.
Хотя взрослые играют определенную роль в обучении детей социальным навыкам, часто лучше, чтобы они играли ее ненавязчиво. В частности, взрослые должны остерегаться смущать неумелых детей, поправляя их слишком публично, и не навешивать на детей ярлыки застенчивых таким образом, что это может привести к тому, что дети будут считать себя именно такими.
Дети всегда должны чувствовать, что взрослые живут в этом мире, чтобы воспитывать их, заботиться о них, защищать их от любого плохого, что может произойти.
Я очень, очень люблю детей, и я думаю, что, вероятно, среди детей я чувствую, что меня больше всего ругают. Не то чтобы я чувствовал, что здесь дети. Я должен смягчить его. Я с ума схожу с детьми, особенно когда у меня их нет. Поэтому, когда я нахожусь среди детей моих товарищей, я сначала подшучиваю над ними. Я ругаюсь на них, еще больше выхожу из себя, говорю им всякую ерунду, забиваю им головы всякой ерундой и ухожу от них.
Многие учителя думают о детях как о незрелых взрослых. Это могло бы привести к лучшему и более «уважительному» обучению, если бы мы думали о взрослых как о атрофированных детях. Многие «хорошо приспособленные» взрослые люди ожесточенные, нетворческие, напуганные, лишенные воображения и довольно враждебные. Вместо того, чтобы предполагать, что они родились такими или что это то, что влечет за собой взросление, мы могли бы рассматривать их как людей, пострадавших от их образования и воспитания.
Я думаю, что все люди взрослеют и имеют одинаковую личность, но вы можете сказать: «О, я вижу корни этой личности, которая мне не нравилась, но потом вы выросли, и я все еще вижу вас как личность». этого человека, но теперь ты мне действительно нравишься». Примерно так я отношусь к детям — я имею в виду детей, которых я знал, когда был ребенком и с которыми рос, и они до сих пор мои друзья, и детей, которых я знаю детьми, которых я вижу взрослеющими, и с каждым годом они мне нравятся больше.
Как и все фотографы, я полагаюсь на интуицию, а когда вы фотографируете детей, ее часто бывает в избытке. У меня было представление о том, как будет выглядеть фотография, а затем что-то происходило — собака могла вмешаться и стать важным элементом. Я молюсь о том, кого можно назвать ангелом случая.
Мы знаем, что детям нужна помощь в чтении, и лучшее время, чтобы начать их читать, — это очень ранний возраст. Мы верим, что когда дети видят, как взрослые из всех слоев общества и всего общества читают им, это еще одна возможность для детей осознать важность чтения.
Вместо того, чтобы заставлять детей думать как взрослые, нам лучше помнить, что они прекрасно учатся, и стараться больше походить на них.
Дети, как правило, лучше разбираются в характерах взрослых, чем взрослые в детских, потому что дети настолько зависят от взрослых, что в их интересах обнаруживать слабости старших.
Многие учителя думают о детях как о незрелых взрослых. Это могло бы привести к лучшему и более «уважительному» обучению, если бы мы думали о взрослых как о атрофированных детях.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!