Цитата Натаниэля Филбрика

В Питтсбурге у меня был отличный учитель истории США. Мы до сих пор обмениваемся рождественскими открытками. Она была первой учительницей, которая сказала, что я хороший писатель, а я никогда раньше этого не слышал. И поэтому я помню это, и я помню тот уровень любви к материалу и действительно любви к написанию о нем.
В начальной школе у ​​меня был очень творческий учитель. Он заставлял нас делать такие вещи, как петь Spandau Ballet в костюмах хора, и я помню, как мне это нравилось.
Я помню, как на уроке истории я сказал своему учителю: «Почему ты никогда не говоришь о чернокожих ученых, изобретателях и первопроходцах?» А она посмотрела на меня и сказала: «Потому что их нет».
Мне нравится напоминать учителям, что, несмотря на то, что они все перегружены и перегружены, и легко выгорают, на самом деле все дело в детях. Чтобы изменить жизнь, нужен только один хороший учитель — один раз и одна книга. Вот что случилось, когда я был ребенком. У меня был один хороший учитель, который пришел в нужное время и превратил меня в писателя. Так что никогда не теряйте из виду - вы могли бы быть этим учителем.
Один из моих любимых советов о том, как стать писателем, я получил от моего учителя по имени Джон Херси, который очень формировал меня в студенческие годы. В последний день наших совместных занятий, который также был последним днем ​​Джона Херси перед выходом на пенсию, он сказал: «Помни, миру не нужны новые писатели». Поначалу это не казалось хорошим советом, но когда вы распаковали его, оказалось, что недостаточно быть уверенным в том, что вы делаете; сознавать привнесение чего-то в мир читателей и писателей, чего он раньше не видел. Что-то своеобразное.
Я просто помню, как очень любил слова и писал обо всем, что мог, и то, как я запоминал такие вещи, как номер своего библиотечного билета, заключался в том, чтобы сочинять мелодию.
Когда я был в первом классе, я боялся учителя и плохо проводил время в кружке чтения, трудности, которую удалось преодолеть благодаря любящему терпению моего учителя второго класса. Хотя я и умел читать, я отказывался это делать.
Вероятно, моя учительница английского языка, потому что она научила меня писать, а не просто отвечать на вопрос. Раньше я сдавал домашнее задание с 20 страницами ерунды, а она все равно ставила отметки. Она была действительно замечательным учителем.
Помню, один учитель в 11-м классе спросил класс, чем все хотят заниматься, когда вырастут, и я сказал: «Я хочу стать профессиональным борцом». Учитель рассмеялся и сказал, чтобы быть серьезным.
Иногда, когда я сижу за своим столом в течение долгих часов и ничего не приходит ко мне, я вспоминаю мою учительницу пятого класса, как ее глаза загорелись, когда она сказала: «Это действительно хорошо».
Я помню, когда я был в Brandeis, Джеффри Вольф, он был отличным учителем художественной литературы. Он был постоянным писателем, и те из нас, кто хотел стать писателем, были так взволнованы тем, что оказались с ним в одном коридоре.
Я помню, как учитель сказал мне, когда мне было около десяти, что я действительно хорошо играю. Я был так горд, хотя я уверен, что он сказал это всем нам в классе.
Я не ходил в католическую школу, но у меня был жесткий учитель, жесткий учитель математики. Я помню все, чему меня научил этот парень. Я действительно так делаю.
Если бы я любил своего учителя химии и учителя математики, бог знает, в каком направлении могла бы пойти моя жизнь. Я помню, что был учитель начальных классов, который по-настоящему пробуждал меня к школьным радостям примерно на год, когда мне было десять лет. . Он заставил меня заинтересоваться вещами, которыми я иначе не интересовался бы, потому что он был блестящим учителем. Он сыграл важную роль в том, чтобы заставить меня думать, что обучение было довольно захватывающим.
Плохой учитель жалуется, средний учитель объясняет, хороший учитель учит, великий учитель вдохновляет.
Рассказывает посредственный учитель. Объясняет хороший учитель. Высший учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет.
Учитель, который может показать хорошие или даже поразительные результаты, когда он учит, еще не является хорошим учителем, потому что может случиться так, что, пока его ученики находятся под его непосредственным влиянием, он поднимает их на уровень, который недостижим. естественны для них, не развивая их собственных способностей для работы на этом уровне, так что они сразу же снова отказываются, как только учитель покидает классную комнату.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!