Цитата Ниты Амбани

В школах Reliance Foundation мы уделяем особое внимание ценностному образованию, спорту и общему развитию учащихся. Вот почему соотношение учителей и учеников поддерживается на здоровом уровне 1:20, чтобы все дети получали должное внимание в классе.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
Предлагая образование, основанное на ценностях, преподаватели католических школ могут создать интерактивную среду между родителями и учащимися, направленную на долговременное формирование здорового характера и школьное развитие для всех зачисленных детей.
По-видимому, почти каждый может лучше обучать детей, чем наши так называемые «педагоги» в государственных школах. Дети, которых родители обучают дома, также получают более высокие результаты на тестах, чем дети, обучающиеся в государственных школах. ... Успешное образование показывает, что возможно, будь то чартерные школы, частные школы, военные школы или домашнее обучение. Задача состоит в том, чтобы обеспечить больше аварийных выходов из несостоятельных государственных школ не только для того, чтобы помочь тем учащимся, которые сбежали, но и для того, чтобы заставить эти учебные заведения действовать сообща, прежде чем потерять больше учеников и рабочих мест.
Взбираясь по более крутой дороге, учащиеся штата Делавэр ценят и продолжают получать образование и свой опыт столь же велики, если не больше, чем учащиеся школ Лиги плюща.
В статьях «Несправедливое преимущество: сила финансового образования» и «Почему отличники работают на троечников» я раскрываю секреты богатых и то, чему вас никогда не научат школы о деньгах.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.
Как бывший учитель средней школы и ученик класса из 60 беспризорников в гимназии Святой Бригитты, я знаю, что образование — это дисциплина и мотивация. Учащиеся из неблагополучных семей нуждаются в дополнительном внимании, стабильной школьной среде и достаточном творческом подходе учителей, чтобы стимулировать их воображение. Эти вещи не дорогие.
Оценки могут иметь значение, особенно для тех учеников и родителей, которые живут до следующего раунда подачи заявлений в аспирантуру или профессиональные школы. Но есть проблема с акцентом на оценку. Выпускники факультетов математики или естественных наук зарабатывают больше, чем студенты гуманитарных специальностей.
Раса — не единственная разница в Южной Африке, в новой Южной Африке, где открыты все школы, обучение на родном языке — очень большая проблема. Одной из основных причин отсева чернокожих учащихся и более низкого процента успеваемости чернокожих учащихся в нынешней системе образования, как и раньше, было то, что у нас не было образования на родном языке.
Сокращение средств НАСА на образование наиболее серьезно затронет учащихся из семей с низким и средним уровнем дохода и учащихся из школ, не входящих в Лигу плюща.
Если отношение учителя к материалу положительное, восторженное, заинтересованное и возбужденное, ученики это понимают. Если учителю скучно, ученики это понимают, и им становится скучно, быстро, инстинктивно.
Образование, основанное на сознании, которое я помогаю продвигать, в основном такое же образование, которое сегодня дают хорошие школы, с добавлением Трансцендентальной Медитации для студентов, учителей, персонала и директора.
Стипендии, которые позволяют учащимся получить хорошее образование, важны, но сначала мы хотим измерить прогресс, которому школы обучают наших учеников, мы хотим, чтобы они несли ответственность за прогресс, мы хотим, чтобы школы несли ответственность за обучение молодежи. в Америке.
Опоздание на урок нарушает учебный процесс. Я считаю, что это неуважение как к преподавателю, так и к ученикам. Обычно я нахожу проблему в том, что ученики опаздывают на мой урок в 9:10, когда ученики опаздывают на тридцать минут на этот пятиминутный урок. Я начал запирать свою дверь в 9:15 второго семестра.
Найдите образец отличного образования в истории, и вы найдете великого учителя, который вдохновил учеников сделать трудный выбор в пользу учебы. Где бы вы ни встретили такого учителя, вы также найдете целеустремленных учеников, которые усердно учатся. Когда студенты усердно учатся, происходит обучение.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!