Цитата Нортона Джастера

Я помню, когда я был ребенком в школе, и учителя объясняли мне что-то о том, что я читал, и я думал: откуда они это взяли? Я не читал это там. Позже вы смотрите на это и думаете: «Это довольно интересная идея».
Я помню, когда я был ребенком в школе, и учителя объясняли мне что-то о том, что я читал, и я думал: откуда они это взяли? Я не читал это там. Позже вы смотрите на это и думаете: «Это интересная идея».
Когда я был моложе, когда учился в школе, я действительно читал много художественной литературы. Я думаю, когда вы становитесь старше, возможно, вам интересны эссе, биографии и тому подобное. Я думаю, что просто важно просто читать как можно больше.
Я прочитал несколько книг и подумал: «Это лучше, чем нарезанный хлеб!» и месяц спустя я не мог вспомнить, что думал об этом. И я читал другие, которые были чем-то вроде утомительного, и я откладывал их и возвращался через шесть месяцев, думая: «Вау, это здорово». Итак, вы знаете, все постоянно меняется.
В мире есть два вида книг: скучные, которые заставляют читать в школе, и интересные, которые не разрешают читать в школе, потому что тогда им придется говорить о реальных вещах, таких как секс и развод, и есть Бог, а если его нет, то что происходит, когда вы умираете, и почему в книгах по истории так много лжи.
Когда я был ребенком и молодым человеком, я читал все. Когда мне было около 23 лет, мне невероятно повезло: у меня появилось несколько колонок с обзорами книг, а это означало, что мне пришлось прочитать огромное количество материалов, которые были вне моего опыта и вне моей зоны комфорта. Я думаю, что каждого молодого писателя следует заставлять читать то, что он обычно не читает для удовольствия.
Все должны читать художественную литературу… Я не думаю, что серьезная художественная литература пишется для нескольких человек. Я думаю, что мы живем в глупой культуре, которая не научит своих людей читать такие вещи. Если бы это было так, это было бы куда более интересное место. И дело не только в том, что механики и сантехники не читают художественной литературы, а в том, что врачи и юристы не читают художественной литературы. Это не имеет ничего общего с классом, это связано с антиинтеллектуальной культурой, которая не доверяет искусству.
Меня очень трудно чему-то научить. Я не могу читать музыку. Я так и не научился читать ноты. Я читаю книги о разных вещах и стараюсь учиться — мне не нравится учиться ни у кого. Позже я бы, как только я разобрался с вещами. Например, я катаюсь на лошадях, я хорош в западной езде. Я узнал все об этом, читая и изучая. Я всегда узнаю о лошадях, мне это нравится.
Я нахожу, что с фантазией вы часто теряете себя в ней. Здорово иметь возможность пойти в темный театр или выключить свет в своем доме и просто погрузиться в этот мир. Я помню, как смотрел «Звездные войны», когда был маленьким ребенком, когда они переиздали все оригиналы. Я еще даже не умел читать, но мой дядя брал меня и читал мне начало, пока слова появлялись на экране. Я просто помню, как меня это так увлекло, и я подумал: «Я хочу быть Люком Скайуокером».
Я не читаю ни слова из того, что обо мне пишут. Я не читаю собственные интервью. Я не читаю отзывы. Думаю, это сведет меня с ума.
Я все еще помню. Я был болен, мне было семь лет, и мой отец не хотел, чтобы я просто читала детские книжки. Он пришел с Конан Дойлем. Я попробовал, и мне понравилось. Я думаю, что первым, что я прочитал, был «Знак четырех»; «Этюд в багровых тонах» был следующим. Потом, наверное, я остался дома еще на несколько дней, чтобы не ходить в школу, чтобы почитать.
Я помню, как в детстве мне нравились истории любого рода, будь то рассказы в школе или то, что я читал в книгах. Мне всегда нравилось рассказывать истории, я принимал участие в декламации стихов, спектаклях, хореографии и дебатах. Было это увлечение перформансом, которое в конце концов вылилось в профессиональную сферу.
Читаю, — говорю, — учусь и читаю. Бьюсь об заклад, я прочитал все, что вы читаете. Не думай, что нет. Я потребляю библиотеки. Я изнашиваю шипы и ROM-накопители. Я делаю такие вещи, как сажусь в такси и говорю: «Библиотека, и наступи на нее». Мои инстинкты в отношении синтаксиса и механики лучше, чем ваши, при всем уважении. Но это выходит за рамки механики. Я не машина. Я чувствую и верю. У меня есть мнения. Некоторые из них интересны. Я мог бы, если бы вы позволили мне, говорить и говорить.
Детские головы забиты таким количеством ненужных фактов, что, когда они заканчивают школу, они совершенно не готовы ни к чему. Они не умеют читать, не умеют писать, не умеют думать. Расскажите о жестоком обращении с детьми. Школьная система США в целом соответствует требованиям.
Я не хотела учить своего ребенка читать, поэтому читала ему на ночь и закрывала книгу на самом интересном месте. Он сказал: «Что случилось потом, папа?» Я сказал: «Если ты научишься читать, ты узнаешь. Я слишком устал, чтобы читать. Я прочту тебе завтра». Итак, у него была потребность хотеть научиться читать. Не учите детей читать. Не учите их математике. Дайте им причину хотеть этого. В школе они работают взад-вперед.
Я не думаю, что учителя читают учебники. И я не думаю, что комитеты по усыновлению читают учебники перед тем, как принять их. Я думаю, что они смотрят на них.
Помню, когда я писал свои мемуары, меня волновало, что подумают другие люди, когда они их прочитают, и моя мать, которая может быть невероятно мудрым человеком, сказала, что на самом деле это не имеет значения, потому что незнакомцы, которые их читают, никогда не станут встретиться со мной в любом случае, и люди, которых я знал, знали о моих секретах.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!