Цитата Оливера Демилля

Образование происходит, когда учащиеся начинают заниматься самообразованием… учащийся будет учиться, может учиться только тому, чему он хочет учиться… Преимущество отсутствия принуждения заключается во врожденном чувстве, что (его) образование – это (его) ответственность и награда.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Формальное образование позволит вам зарабатывать на жизнь; самообразование принесет вам состояние. Успешный владелец бизнеса никогда не перестает учиться. Они обучаются тому, чему им нужно научиться, и никогда не перестают расти. Они никогда не приходят к определенному моменту и думают: ааа... теперь мне не нужно больше учиться.
Многому можно научиться только из книг. Вы можете узнать так много только от образования. В конечном счете, именно мудрость Божья поможет вам справиться с самыми трудными жизненными ситуациями.
Обогащающее жизнь образование: образование, которое готовит детей учиться на протяжении всей жизни, хорошо относиться к другим и к самим себе, быть творческими, гибкими и предприимчивыми, а также сочувствовать не только своим ближайшим родственникам, но и всему человечеству.
Предоставляя каждому учащемуся качественное образование и материалы, необходимые для занятий и выполнения домашних заданий, мы можем помочь учащимся любого происхождения учиться и добиваться успеха.
Свобода в образовании имеет много аспектов. Прежде всего, это свобода учиться или не учиться. Тогда есть свобода в том, чему учиться. А в более позднем образовании есть свобода мнений.
Я думаю, что каждый день — это учеба. Я имею в виду, что каждый раз, когда я иду в школу, я узнаю что-то еще от учителя или узнаю что-то еще от ученика, я узнаю что-то еще от родителей. Так много нужно знать, когда говоришь об образовании.
Многие схемы обучения кажутся «надуманными», но в этом нет ничего плохого. Задача учителя — создать условия, в которых учащиеся учатся. Задача формального образования всегда состояла в том, чтобы сформировать поведение, которое впоследствии окажется полезным или приятным для учащегося.
Нам нужно научить молодых людей справляться с новыми формами образования, которые появляются вместе с новыми электронными технологиями, и мы должны научить их не только тому, как критически читать эту вездесущую экранную культуру, но и тому, как быть культурными производителями.
Мы все слышали, что мы должны учиться на своих ошибках, но я думаю, что более важно учиться на успехах. Если вы учитесь только на своих ошибках, вы склонны учиться только на ошибках.
Парадокс человеческого состояния выражается больше в образовании, чем где-либо еще в человеческой культуре, потому что научиться учиться было и остается самой сложной эволюционной задачей Homo Sapiens... Также должно быть ясно, что мы никогда не научимся полностью тому, как учиться. учиться, ибо, поскольку Homo Sapiens самоизменяющийся, а поскольку культура меняется больше, чем быстрее она изменяется, человеческие методы и скорость обучения никогда не будут полностью соответствовать его потребности учиться.
Вы не учитесь на успехах; вы не учитесь на наградах; вы не учитесь у знаменитости; вы учитесь только на ранах и шрамах, ошибках и неудачах. И это правда.
Вы не учитесь на успехах; вы не учитесь на наградах; вы не учитесь у знаменитости; вы учитесь только на ранах и шрамах, ошибках и неудачах. И это правда.
Нет другого способа узнать об этом, кроме как через документальные фильмы. Я призываю документалистов продолжать рассказывать истории о Второй мировой войне. Я думаю, что документальные фильмы — лучший способ воспитать целое поколение, которое нечасто оглядывается назад, чтобы узнать что-то об истории, которая сегодня стала безопасным убежищем для многих из нас. Документальные фильмы — это первая линия образования, а вторая линия образования — драматизация, такая как «Тихий океан».
Мы все учимся, подражая, как дети, как студенты, как новички в мире бизнеса. А потом мы вырастаем и учимся сочетать наши врожденные способности с правилами или принципами, которые мы усвоили.
Каждый может действовать. Каждый может импровизировать. Любой желающий может играть в театре и учиться быть «достойным сцены». Мы учимся через опыт и переживания, и никто никого ничему не учит. Это верно как для младенца, переходящего от пинков и ползания к ходьбе, так и для ученого с его уравнениями. Если окружающая среда позволяет это, каждый может научиться чему угодно; и если индивидуум позволит это, среда научит его всему, чему должна научить. «Талант» или «отсутствие таланта» не имеют к этому никакого отношения.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!