Цитата Фрэнка Шортера

Не время, проведенное с ребенком за его деятельностью, создаст спортсмена высочайшего уровня. Она заключается в поддержке ребенка в организованной деятельности — и Билл намекал на это — чтобы ребенок мог найти то, что ему действительно нравится делать, и отпустить его.
Не время, проведенное с ребенком за его деятельностью, создаст спортсмена высочайшего уровня. Это поддержка ребенка в организованной деятельности, чтобы ребенок мог найти то, что ему действительно нравится делать, и отпустить его.
Для большинства людей политическая деятельность является второстепенной деятельностью, то есть у них есть что-то еще, кроме участия в этих мероприятиях. Но это деятельность, в которой каждый член группы, не являющийся ни ребенком, ни сумасшедшим, несет определенную роль и определенную ответственность.
Игра для маленьких детей — это не развлекательная деятельность, не досуг и не побег. Игра — это время для размышлений для маленьких детей. Это время языка. Время решения проблем. Это время памяти, время планирования, время исследования. Это время организации идей, когда маленький ребенок использует свой разум и тело, свои социальные навыки и все свои силы в ответ на встречающиеся ему стимулы.
Пожалуйста, не убивайте ребенка. Я хочу ребенка. Пожалуйста, дайте мне ребенка. Я готов принять любого ребенка, который будет абортирован, и отдать этого ребенка супружеской паре, которая будет любить ребенка и быть любимой ребенком.
Спасательная миссия не включает в себя вход, взятие ребенка и уход. Вы не можете просто выбрать любого ребенка наугад. У каждого ребенка есть дело, основанное на родной семье этого ребенка. Итак, мы добрались до деревни, нашли ребенка; мы общались с ребенком.
Подобно зерну во время голода, огромные ресурсы, которыми на самом деле обладает нация, достаются не ребенку, который в наибольшей нужде, а детям того, кто больше заплатит, — детям родителей, которые, чаще всего, также получали удовольствие. такое же изобилие, когда они были школьниками.
Когда я был ребенком, я говорил как ребенок. Когда я стал взрослым, я уже не говорил, как ребенок. Когда я состарился и поумнел, я снова заговорил, как дитя. Хотел бы я всю жизнь говорить, как ребенок.
Когда вы воспитываете ребенка, вы не садитесь и не берете все правила жизни, записываете их в большой каталог и начинаете читать ребенку все эти отдельные правила от А до Я. Когда мы воспитываем ребенка, очень много что мы делаем, так это позволяем ребенку экспериментировать и направляем эксперименты. Ребенок в основном должен обрабатывать свои собственные данные и учиться на собственном опыте.
Доведите ребенка до сознания собственного достоинства, и он будет свободен. Мы не видим предела тому, что должно быть предложено ребенку, ибо его воля будет огромным полем избранной деятельности.
Как он достигает этой независимости? Он делает это посредством непрерывной деятельности. Как он становится свободным? Путем постоянного усилия. мы знаем, что развитие является результатом деятельности. Среда должна быть богата мотивами, которые вызывают интерес к деятельности и побуждают ребенка к самостоятельным переживаниям.
Создание фильма похоже на воспитание ребенка. Нельзя воспитать ребенка так, чтобы он всем нравился. Вы растите ребенка, чтобы он преуспевал, и вы учите ребенка быть верным своей собственной природе. Будут люди, которым не понравится ваш ребенок, потому что он такой, какой они есть, и будут люди, которые будут безмерно любить вашего ребенка по той же самой причине.
Для нормального развития ребенку требуется все более сложная совместная деятельность с одним или несколькими взрослыми, имеющими иррациональные эмоциональные отношения с ребенком. Кто-то должен быть без ума от этого ребенка. Это номер один. Первый, последний и всегда.
Младенец с коликами, который становится спокойным, тихий младенец, который закатывает истерики в два года, дикий ребенок в четыре года, который становится серьезным и прилежным в шесть, кажется, удивляют своих родителей. Трудно отпустить свой образ ребенка, распрощаться с ребенком, которого знает родитель, и привыкнуть к этому немного новому ребенку, обитающему в знакомом детском теле.
Вы должны понимать, что я ребенок второго поколения, а значит, моя мать была в Освенциме, и тетка моей матери была с ней в Освенциме; мои бабушка и дедушка умерли там. Так да. Все эти жесты они работают для вас или для них, чтобы заполнить их время или не чувствовать их беспокойства. Но ребенок все чувствует. Это не делает ребенка безопасным. Вы посадили ребенка в тюрьму.
Одолжите ребенка и получите пособие. Одолжите ребенка и оставайтесь дома с ребенком весь день, или пойдите с ребенком в общественный парк, отведите ребенка в офис социального обеспечения и плачьте, и говорите, что ваш мужчина бросил вас, и будьте скромны, и носите свое платье и свою улыбку. , и не возражайте.
Когда вы открыли свое сердце ребенку, как вы должны, всегда есть страх, что вы можете обнаружить, что ребенок нежизнеспособен. Потеря этого ребенка — это не то положение, в котором вы хотели бы оказаться.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!