Мы должны многому научиться у истории. И все же история доказывает, что мы никогда этого не делаем. На самом деле главный урок истории состоит в том, что мы никогда не усваиваем уроки истории. Это заставляет нас выглядеть настолько глупо, что мало кто хочет это прочитать. Им лучше не напоминать. Любая хорошая книга по истории — это в основном просто длинный список ошибок с именами и датами. Это очень неловко.
Мы узнаём из истории столько же, сколько кролик усваивает из эксперимента, который над ним ставят.
Все другие формы истории — экономическая история, социальная история, психологическая история, прежде всего социология — кажутся мне историей без истории.
История учит нас, что человек ничему не учится из истории.
Конечно, все учащиеся должны изучать историю Африки, как и историю других континентов и крупных цивилизаций. Но эту историю нужно преподавать точно и на основе лучших научных данных, а не идеологии или политики.
Как я работаю: я выбираю страну. Я изучаю политическую историю — я имею в виду, что действительно изучаю ее; Я читаю до тех пор, пока не вникаю в суть. Когда я читаю политическую историю, я могу проецировать и находить тайную историю. А потом я наполняю его персонажами.
Я всегда пытался писать историю Калифорнии как американскую историю. Парадокс в том, что история Новой Англии по определению является национальной историей, а история Средней Атлантики — национальной историей. Мы все еще страдаем от этого.
Дети учатся тому, чем живут. Если ребенок живет с критикой... он учится осуждать. Если он живет с враждебностью... он учится драться. Если он живет среди насмешек... он учится быть застенчивым. Если он живет со стыдом... он учится быть виноватым. Если он живет с терпимостью... он учится уверенности. Если он живет с похвалой... он учится ценить. Если он живет по справедливости... он узнает о справедливости
Я чувствую, что история — это больше история, чем урок. Я знаю эту идею презентизма: эту идею постоянного обращения к прошлому, чтобы оправдать настоящий момент. Многие люди скажут вам: «История — это то, как мы сюда попали». И учиться на уроках истории. Но это несовершенно. Если вы извлекаете уроки из истории, вы можете делать что-то по совершенно неправильным причинам.
В США мы изучаем «историю искусства» как историю западного искусства, а история азиатского или африканского искусства представляет собой особый случай; мы изучаем политику, исследуя нашу собственную систему правления, и рассматриваем другие системы как частные случаи; то же самое верно и для философии.
Разве не будет чудесно, когда история чернокожих, история коренных американцев, история евреев и вся история США будут преподаваться по одной книге. Просто история США.
Папа Гегель сказал, что все, чему мы учимся из истории, это то, что мы ничему не учимся из истории. Я знал людей, которые не могут извлечь урок из того, что произошло этим утром. Гегель, должно быть, смотрел вдаль.
Человек должен учиться у истории. Откровенно говоря, почти невозможно иметь чувство видения без чувства истории. Если историю изучают, то она не должна повторяться из поколения в поколение.
Гегель был прав, когда сказал, что история учит нас тому, что человек никогда ничему не может научиться из истории.
Гегель был прав, когда сказал, что история учит нас тому, что люди никогда ничему не учатся из истории.
Боюсь, единственное, чему мы учимся у истории, это то, что мы не учимся у истории.