Цитата Папы Франциска

Нам необходимо обеспечить образование, которое учит критическому мышлению и поощряет развитие зрелых моральных ценностей. — © Папа Франциск
Нам необходимо обеспечить образование, которое учит критическому мышлению и поощряет развитие зрелых моральных ценностей.
Узкий и моралистический взгляд на мораль является причиной неспособности признать, что все цели и ценности, которые желательны в образовании, сами по себе являются моральными. Дисциплина, естественное развитие, культура, социальная эффективность — вот нравственные черты — признаки человека, который является достойным членом того общества, в развитии которого и состоит задача образования.
Когда я читаю хороший рассказ, я часто начинаю думать: «Должен ли я жить в соответствии с тем, что выбирает и ценит этот персонаж?» Это заставляет меня думать. Я чувствую, что стал более зрелым человеком, думая о развитии персонажей в этих вымышленных ситуациях.
Худшее воспитание, которое учит самоотречению, лучше самого лучшего, которое учит всему другому, и не этому.
Если мы обеспечим людей работой, если мы позаботимся о том, чтобы на их тарелках была еда, если мы обеспечим их удобствами и дадим им образование, всему напряжению придет конец. И именно поэтому, всех, кто хочет добра для нации, я прошу их соревноваться в развитии и во имя развития. Такая атмосфера должна быть создана в Индии, и я думаю, что такая среда сейчас создается.
Для меня собаки не ученики, не те, кого нужно дрессировать. Для меня собака — это учитель жизни, который учит нас принципам самых важных моральных ценностей; честность, порядочность, верность, доверие, уважение и любовь.
Я вырос, думая, что моральные и этические нормы — это универсальные правила, применимые в равной степени ко всем. И эти ценности нелегко совместимы с той религией, которая постулирует Творца. С моей точки зрения, всемогущее существо, создающее вселенную, в которой мыслящие существа размножаются, стареют и умирают (обычно в агонии, одиночестве и страхе), является космическим садистом.
Правительство не может предоставить ценности людям, у которых их нет или которые потеряли то, что у них было. Он не может обеспечить внутренний покой. Он может дать выход нравственной энергии, но не может создать эту энергию.
Каждый заслуживает лучшего начала жизни, и ЮНИСЕФ работает над тем, чтобы обеспечить самых уязвимых детей в мире. Образование необходимо для развития ребенка. Я надеюсь, что как посол я смогу призвать людей присоединиться к миссии ЮНИСЕФ, чтобы сделать образование реальностью для детей во всем мире.
Нам не нужно больше материального развития, нам нужно больше духовного развития. Нам не нужно больше интеллектуальной силы, нам нужно больше моральной силы. Нам не нужно больше знаний, нам нужно больше характера. Нам не нужно больше правительства, нам нужно больше культуры. Нам не нужно больше закона, нам нужно больше религии. Нам не нужно больше видимых вещей, нам нужно больше вещей невидимых. Именно на эту сторону жизни желательно сделать акцент в настоящее время. Если эту сторону укрепить, другая сторона позаботится о себе сама.
Нам нужна революция в мышлении и практике развития. Иностранная помощь, списание долгов, планирование семьи, демократия, образование и свободный рынок не увенчались успехом.
Моральные вопросы могут не иметь объективных ответов — будь то Бог или наука, — но у них есть рациональные ответы, коренящиеся в рациональности, возникающей из социальной потребности. Эта рациональность может быть обнаружена только через использование человеческого потенциала для рационального диалога, потенциала для размышлений о мире, а также для обсуждения, обсуждения и убеждения других. Ценности никогда нельзя полностью отделить от фактов; но они также не могут быть сведены к фактам. Именно существование людей как моральных агентов позволяет нам действовать как мост между фактами и ценностями.
Мы не несем ответственности за поведение любого, которое идет вразрез с тем, чему мы учим, точно так же, как Папа Римский, архиепископ Кентерберийский или религиозный лидер, проповедующий нравственные законы и ценности, не могут быть обвинены в ошибочном поведении прихожанина или прихожан, которые могут нарушать их моральные учения. То есть на личности.
Единицей эффективности образования является не личность, а группа. Моральные ценности человека в первую очередь важны для общества, поскольку они способствуют моральному социальному климату, а не потому, что они вызывают определенные элементы поведения.
Педагогика должна быть ориентирована не на вчера, а на завтра развития ребенка. Только тогда она сможет вызвать к жизни в процессе воспитания те процессы развития, которые лежат теперь в зоне ближайшего развития.
По сути, социальное воспитание - это нравственное воспитание, а нравственное воспитание - это подготовка к гражданству ... Когда Джефферсон и другие выступали за государственное образование, оно должно было подготовить к гражданству в новом, конституционном, демократическом обществе.
Я основал свой собственный фонд Pies Descalzos/Barefoot Foundation, когда мне было 18 лет. Мы предоставляем образование уязвимым детям в Колумбии и других развивающихся странах. Я страстно верю в то, что образование, и особенно развитие детей в раннем возрасте, является ключом к разрыву порочного круга бедности.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!