Цитата Педро Ногеры

Нью-Йорк поспешил привлечь учащихся к программам для детей младшего возраста, но исследования ясно показывают, что они должны быть высокого качества. То, что мы сейчас даем бедным детям в раннем детстве, совсем не похоже на то, что мы даем детям из среднего класса в большинстве мест.
Дети среднего класса играют, развивают свои мыслительные способности. Бедные дети с гораздо большей вероятностью получат регламентацию под видом социализации. Кроме того, у нас огромная сегрегация в программах для детей младшего возраста. Я не вижу, чтобы эти модели изменились в ближайшее время, и это большое препятствие.
Экономические исследования показывают, что налоги, потраченные на развитие детей младшего возраста, обеспечивают исключительную отдачу от инвестиций — 16% для высококачественных программ.
Если вы хотите уравнять академическое игровое поле, вы должны включить детей в программы для детей младшего возраста.
У бедного ребенка, который получает высококачественное развитие в раннем детстве, на 40 процентов меньше шансов нуждаться в специальном образовании, в два раза больше шансов поступить в колледж и значительно больше шансов пережить детство.
Исследование ясно демонстрирует, что высококачественные возможности в раннем детстве помогают детям добиться успеха.
В 2009 году я настаивал на создании и финансировании блочных грантов для детей младшего возраста, чтобы гарантировать, что больше детей пойдут в детский сад готовыми к обучению. На самом деле это не высшая математика: направьте детей на правильный путь в раннем возрасте и удерживайте их там.
Расширились высококачественные программы для детей младшего возраста и охват медицинским обслуживанием, а также резко возросло количество наставнических отношений с молодежью из групп риска. Этот прогресс обнадеживает, но он распределяется неравномерно.
План My People First Education включает всеобщую дошкольную подготовку для 3- и 4-летних детей, потому что исследования ясно показывают, что если у вас есть доллар, который можно потратить на образование, лучше всего потратить его заранее на высококачественную дошкольную подготовку, поэтому что дети могут получить сильный старт.
Детство — это просто удивительное место, и в своих книгах я пытался выразить свое беспокойство по поводу разрушения детства. У вас есть детские телевизионные программы, которые прерываются террористическими атаками, а дети в наши дни подвергаются так многому.
Нам необходимо предоставлять более качественные и инновационные программы развития детей младшего возраста по всей Латинской Америке.
Учиться читать и писать не имеет смысла, если вы не понимаете, о чем читаете и пишете. Хотя мы, возможно, забыли, большая часть нашего раннего обучения была получена не в результате явного обучения, а в результате опыта. Дети не рождаются, зная твердое и мягкое, сладкое и кислое, красное и зеленое. Когда ребенок переживает эти вещи, он трансформирует их в психологическое понимание. Когда дети играют с другими детьми, они узнают о других и о себе. Изучение основ нашей физической и социальной реальности — вот что такое раннее детство.
На повестке дня были школа, общественная жизнь и тому подобное. Так что я был средним из пяти детей. Так что у меня было большое преимущество в том, что я мог подыгрывать старшим детям и снисходительно относиться к младшим, и я думаю, что это часть того, что побудило меня стать учителем в какой-то момент моей жизни. Но это было комфортное детство. Это было привилегированное детство.
Прямо сейчас мы тратим не менее 5 долларов на коррекционное образование на каждый доллар, который мы вкладываем в дошкольное образование. Все исследования в области дошкольного образования показывают, что это окупится.
Если цель состоит в том, чтобы резко улучшить показатели окончания колледжа, а не просто показатели поступления в колледж, а число окончивших колледж, то это проблема не только колледжа. Нам необходимо уделять большое внимание дошкольному образованию. Наша система дошкольного образования в этой стране довольно хороша. Недостаточно студентов имеют возможности. И, что очень обескураживает, они теряют свое преимущество, потому что после этого ходят в плохие школы. Итак, давайте сосредоточимся на наших детях.
Многие мои выступления в начале были историями из моего детства. И мое детство закончилось - новых детских сказок не предвидится. Все они упомянуты.
В раннем детстве я был артистом по натуре. В детстве я устраивал кукольные спектакли и развлекал детей в классах, и учителя подчеркивали, что я был артистом в классе, но только после старшей школы и в колледже я начал заниматься театром и актерским мастерством, потому что я думал будет весело.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!