Цитата Петра Скрабанека
Уважение к авторитету лежит в основе большей части медицинского образования. Учащиеся могут настолько привыкнуть к запоминанию, что станут жертвами иллюзии, будто цель обучения повторять лекции и учебники состоит в том, что они являются «правдой».
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Учебники, мне кажется, враги просвещения, орудия пропаганды догматизма и тривиального обучения. Они могут избавить учителя от некоторых неприятностей, но неприятности, которые они причиняют умам учеников, — это болезнь и проклятие.
Наиболее важным результатом образования является помощь учащимся стать независимыми от формального образования.
Меня беспокоит, что студенты займут свое послушное место в обществе и станут успешными винтиками в колесе — пусть колесо крутит их как хочет, не глядя на то, что они делают. Я беспокоюсь о том, чтобы студенты не стали пассивными приверженцами официальной доктрины, переданной им из Белого дома, средств массовой информации, учебников, учителей и проповедников.
Опасность лекций в том, что они создают иллюзию обучения для учителей и иллюзию обучения для учащихся.
Современная восприимчивость к конформизму и повиновению авторитету указывает на то, что истина, одобренная авторитетом, вероятно, будет принята как таковая большинством людей, которые врожденно послушны авторитету. Эта истина о повиновении затем станет общепризнанной истиной, принимаемой многими людьми, не способными противостоять большинству в одиночку. Таким образом, правда, распространяемая системой пропаганды, какой бы иррациональной она ни была, имеет все шансы стать общепризнанной и может показаться самоочевидным здравым смыслом.
Жертва Бога может, Через обучение адаптации, Стать партнером Бога, Жертва Бога может, Благодаря предусмотрительности и планированию, Стать создателем Бога. Или жертва Бога может, Из-за близорукости и страха, Остаться Божьей жертвой, Божьей игрушкой, Божьей добычей.
Государственное образование в течение некоторого времени было в значительной степени сосредоточено на том, какие учебные программы, по нашему мнению, будут полезны для учащихся. Обучение, обогащающее жизнь, основано на предпосылке, что отношения между учителями и учениками, отношения учеников друг с другом и отношения учеников к тому, что они изучают, одинаково важны для подготовки учащихся к будущему.
Я думаю, что многие люди не имеют ни малейшего представления о том, насколько глубокой сегрегацией стали наши школы. Большинство учебников нечестны в том, чему они учат наших старшеклассников.
Учителя учат, а ученики воспитывают. Студенты - единственные настоящие педагоги. Исторически сложилось так, что любой другой метод обучения терпел неудачу. Образование происходит, когда учащиеся увлечены обучением и применяют себя; студенты делают это, когда они сталкиваются с великими учителями.
Чтобы устроиться на работу завтрашнего дня, студенты должны стать больше, чем просто хорошими тестировщиками. Они должны стать создателями, которые проектируют, рисуют, строят и прототипируют. И их классам понадобится больше, чем классная доска и набор учебников.
Вы становитесь забавным по какой-то причине. Я стал актером, потому что я был именно таким, и ничего больше — это было единственное, в чем я был хорош. Вы становитесь клоуном и заставляете людей смеяться, потому что а) это защищает вас от всего, и б) это эта сила в вашей жизни. А когда тебе 12 или 13 лет, ты нуждаешься в признании, и ты теряешься, и ты как бы паришь, и ты страдаешь от серьезной неспособности к обучению, и у тебя лишний вес, и у тебя есть очки... ты становишься забавным для причина.
У нас должна быть новая мифология, но она должна стать на службу идеям, она должна стать мифологией разума. Мифология должна стать философской, чтобы люди стали разумными, а философия должна стать мифологической, чтобы философы стали разумными. Если мы не придадим идеям форму эстетическую, т. е. мифологическую, они не будут интересны людям.
Что людям нужно, так это столько знаний, сколько они могут усвоить и превратить в основу для действий; дайте им больше, и это может стать вредным. Знаешь людей, столь же тяжелых и глупых от непереваренной учености.
Если Бомбей может стать Мумбаи, Бангалор может стать Бангалором, Мадрас может стать Ченнаи, а Калькутта может стать Колкотой, нет никаких причин, по которым Аллахабад не должен стать Праяграджем, а Файзабад не должен стать Айодхьей. Чтобы восстановить нашу первоначальную идентичность, мы переименовали эти места. Я рад, что люди приветствовали это.
Наши наиболее важные человеческие проблемы будут решены не посредством конкуренции, а путем сотрудничества... в образовании нам нужен учебный климат, в котором учащиеся работают вместе. В такой атмосфере истина проявляется по мере добросовестного обмена подлинными взглядами.
Многие учебники не могут представить учащимся обе стороны проблемы. Студентов подталкивают к образованию, которое демонизирует свободное предпринимательство, одновременно защищая нисходящее правительство, дефицитные расходы и классовую борьбу.
Связанные авторы
Цитаты Энни Элизабет Делани
американский
Врач
Бенджамин Карсон Цитаты
американский
Врач
Бернард Натансон Цитаты
американский
Врач
Денис Парсонс Беркитт Цитаты
ирландский
Врач
Йост Мирлоо Цитаты
американский
Врач
Цитаты Джозефа Уоррена
американский
Врач
Цитаты Лестера Гринспуна
американский
Врач
Цитаты Роберта С. Мендельсона
американский
Врач
Рудольф Вирхов Цитаты
Немецкий
Врач
Цитаты Сэмюэля Шема
американский
Врач
Цитаты Шейлы Кэссиди
Английский
Врач
Цитаты Стивена М. Грира
американский
Врач
Закир Наик Цитаты
индийский
Врач