Цитата Пита Доэрти

В школе я всегда был новеньким, поэтому всегда участвовал в школьном спектакле. Это был способ растопить лед и подружиться с учениками и учителями, пока я не двинулся дальше.
Переход в новую школу или год обучения в существующей школе — с новыми друзьями, учителями, предметами, правилами и ожиданиями — это большое событие для молодых людей. Все мы, взрослые, помним, как это было непросто, но иногда мы считаем само собой разумеющимся, что дети смогут справиться с переменами.
Это было неловко, потому что старшая школа, в которую я ходил, в которой моя тетя преподавала, была частной школой для мальчиков в округе Колумбия. Были один или два учителя, к которым я был привязан, но никогда полностью не выражал свои чувства, потому что моя тетя всегда наблюдала. .
У меня никогда не было проблем с популярностью. Я всегда был популярным парнем ... У меня всегда были друзья, любимые и все такое, так что это не было похоже на: «О, чувак, я должен заполнить пустоту, оставшуюся после старшей школы». У меня был большой школьный опыт.
У меня никогда не было проблем с популярностью. Я всегда был популярным парнем ... У меня всегда были друзья, любимые и все такое, так что это не было похоже на: «О, чувак, я должен заполнить пустоту, оставшуюся после старшей школы». У меня был большой школьный опыт.
Я изучал танцы в старшей школе по программе искусств, прежде чем перешел в Школу искусств Нового Света в Майами, а оттуда я пошел учиться в Джульярдскую школу.
Мне нравилась школа до 13 лет – я любил своих учителей, своих друзей. Затем внезапно тебя бросили в школу для мальчиков, и экосистема изменилась, и я не был уверен, куда я вписываюсь. Я все еще всегда был клоуном, но, думаю, меня это не вдохновляло.
Когда я был моложе, я всегда был большим; Я был толстым мальчиком в школе. У меня был ранний всплеск роста, и когда я пошел в среднюю школу, я был достаточно высоким, чтобы быть полицейским.
У меня была возможность учиться в действительно хорошей средней школе на Лонг-Айленде. Я ходил в среднюю школу Shoreham-Wading River High School, которая начиналась как экспериментальная государственная школа еще в 60-х и 70-х годах. Там была группа учителей с уникальной философией преподавания.
У меня был большой школьный опыт. У меня было много друзей, с которыми я до сих пор дружу, но всегда бывают случаи, когда группа не может понять, что переживает человек, или вы проходите через что-то дома, чего не можете принести в школу. и иметь полное понимание среди своих сверстников.
Моей первой школьной пьесой была «Перкин и кондитер», которую поставили в начальной школе, и я играл мальчика, и это было так весело, и я хотел бы снова сыграть мальчика. Я думаю, это было бы здорово.
Я ходил в военное училище, поэтому всегда говорю: «Да, сэр» или «Нет, мэм». Я делал это еще до военного училища, так что, наверное, у меня всегда так было.
В школе, перед отъездом, я делала смеси для тортов и относила их в школу, раздавала учителям и одноклассникам.
Если вы снимаете маленького мальчика, идущего в школу, то большое событие в день этого мальчика и всех одноклассников и учителей — это ваше присутствие на съемках, а не школа.
Если вы боитесь разговаривать с другими взрослыми в вашей школе, это, безусловно, на протяжении всей истории является признаком неудачной школы. Когда я писал о забастовке учителей в Нью-Йорке в 1968 году, средняя школа, где события спровоцировали эту забастовку, была местом, где учителя, как известно, прятались в своих классах.
Я никогда не был на встрече выпускников. В основном потому, что я до сих пор общаюсь с двумя своими друзьями, а после них мне очень нравились только учителя. Я почти уверен, что никто не приглашает учителей на школьные встречи.
Я был очень плохим учеником. Я не знал, чем хочу заниматься, но знал, что не хочу дальше учиться в школе. Я ненавидел школу и всегда был плохим; Я всегда оскорблял учителей.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!