Цитата Питера Сенге

В обучающейся организации лидерами являются проектировщики, распорядители и учителя. Они несут ответственность за создание организаций, в которых люди постоянно расширяют свои возможности, чтобы понять сложность, прояснить видение и улучшить общие ментальные модели, то есть они несут ответственность за обучение.
Обучающиеся организации организации, в которых люди постоянно расширяют свои возможности для достижения желаемых результатов, где взращиваются новые и широкие модели мышления, где высвобождаются коллективные устремления и где люди постоянно учатся тому, как учиться вместе.
Когда я думаю об организациях, я думаю о возможностях организации, а не только о ее морфологии или структуре. Способность организации иметь общую цель и способность сотрудников быть продуктивными являются критически важными возможностями для большинства организаций сегодня.
У вас не может быть обучающейся организации без общего видения... Общее видение обеспечивает компас, позволяющий продолжать обучение в условиях стресса.
Люди, которые являются образцом для подражания для принципов и ценностей организации, которые покупаются и понимают видение того, чего организация пытается достичь, и обладают личностью, чтобы вдохновлять других людей на видение. Вы знаете, это и есть командная химия и лидерство.
Обвините американских бизнесменов в радикализме, и они с негодованием отвергнут это обвинение. Тем не менее, в одном фундаментальном смысле они несут ответственность. Они ответственны в том смысле, что совершенно пренебрегли участием в работе и организации, которые предшествуют избранию кандидатов на политические посты. Местные политические организации по всей стране руководят и контролируются, как правило, политиками... Бизнесмены уклоняются от такой ответственности, оставляя беспрепятственное поле другим, менее способным осуществлять управление государством.
Когда руководители руководят в качестве учителей, распорядителей и проектировщиков, они выполняют гораздо более тонкие и долгосрочные роли, чем роли обладающих властью иерархических лидеров.
Хорошие лидеры должны четко, творчески и постоянно сообщать о своем видении. Однако видение не оживает, пока лидер не смоделирует его.
Обучающаяся организация — это организация, которая постоянно расширяет свои возможности для создания своего будущего.
Вы делаете то, что делаете — в обстоятельствах, в которых вы оказались — из-за того, какой вы есть. Поэтому, если вы собираетесь нести полную ответственность за то, что вы делаете, вам придется нести полную ответственность за то, какой вы есть, по крайней мере, в определенных ментальных аспектах. Но вы не можете нести полную ответственность за то, какой вы есть (по только что изложенным причинам). Таким образом, вы не можете нести полную ответственность за то, что вы делаете.
Создание организаций, которые ценят мышление роста, может создать условия, в которых больше людей вырастет в знающих, дальновидных и ответственных лидеров, в которых мы нуждаемся.
Например, он несет ответственность за небрежность и неточность войны с террором. Он несет ответственность за то, что берет деньги с налогов и тратит страну на долги на бесполезные войны и бессмысленные проекты свинины, чтобы купить голоса. Он отвечает за спасение банков, а не за защиту людей, которых банки обманули. Он отвечает за многое.
Импровизация и новое обучение не являются частными процессами; ими делятся с другими в любом возрасте. Мы призваны присоединиться к танцу, шаги которого нужно разучивать по пути, поэтому важно присутствовать и откликаться. Даже в условиях неопределенности мы несем ответственность за свои шаги.
Стремление к обучению — это не часть контента, которому можно научить. Это ценность, которую моделируют учителя. Только заядлые, внутренне мотивированные учителя могут по-настоящему научить своих учеников радости обучения.
Сторонники психиатрических препаратов часто заявляют, что лекарства улучшают обучение и способность получать пользу от психотерапии, но верно как раз обратное. Не существует лекарств, улучшающих умственную деятельность, самопонимание или человеческие отношения. Любой наркотик, воздействующий на психические процессы, делает это, нарушая их.
Заменят ли учителя-роботы учителей-людей? Нет, но они могут дополнять их. Более того, этого может быть достаточно в ситуациях, когда нет альтернативы — чтобы учиться во время путешествий, или в отдаленных местах, или когда кто-то хочет изучить тему, по которой нет легкого доступа к учителям. Учителя-роботы помогут сделать обучение на протяжении всей жизни практичным. Они позволяют учиться независимо от того, где человек находится в мире, независимо от времени суток. Обучение должно происходить тогда, когда оно необходимо, когда учащемуся интересно, а не по какому-то произвольному, фиксированному графику.
Менеджеры несут ответственность за установление политики на рабочем месте, в соответствии с которой учителя могут добиться успеха. Менеджеры несут ответственность за заключение контрактов, которые создают условия, при которых учителя могут добиться успеха.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!