Цитата Платона
Знание, полученное по принуждению, не захватывает ум.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Моя хвала будет посвящена самому уму. Ум — это человек, а знание — это ум. Человек есть только то, что он знает. Ум есть не что иное, как случайность по отношению к знанию, ибо знание есть двойник того, что есть.
Знание не приобретается извне, а просто вспоминается изнутри. Воспоминание о знании изнутри есть электромагнитный процесс мышления Разума.
...все знание существует во вселенной Разума Света, которая есть Бог, что весь Разум есть Единый Разум, что у людей нет отдельных умов, и что все знание можно получить из Универсального Источника Всезнания, став Единым с этим Источником.
Никогда не упускайте из виду эту важную истину, что никто не может быть по-настоящему великим до тех пор, пока он не познает самого себя, знание, которое можно приобрести, только время от времени уединяясь.
Информация приобретается, когда ее рассказывают, тогда как знание можно получить, думая.
Знание присуще человеку; никакое знание не приходит извне; это все внутри. Мы говорим, что Ньютон открыл гравитацию. Он сидел где-нибудь и ждал его? Это было в его собственном уме; пришло время, и он узнал это. Все знание, которое когда-либо получал мир, исходит из ума; бесконечная библиотека вселенной находится в нашем собственном уме. Внешний мир — это просто предложение, повод, который побуждает вас изучать свой собственный ум.
Нет (благосклонный читатель) ничего (только отдельно взятые дела Божии), что так украшает и украшает душу и ум человека, как знание добрых искусств и наук. Есть много искусств, которые украшают ум человека; но никто не украшает и не украшает ее больше, чем те искусства, которые называются математическими, познания которых ни один человек не может достичь без совершенного знания и обучения принципам, основаниям и элементам геометрии.
Говоря, например, о «совокупности знаний» или «результатах исследований», мы неявно приписываем одинаковый когнитивный статус унаследованным знаниям и независимо приобретенным знаниям. Чтобы противодействовать этой тенденции, требуются особые усилия, чтобы преобразовать унаследованное знание в подлинное знание путем возрождения его первоначального открытия и провести различие между подлинными и ложными элементами того, что претендует на звание унаследованного знания.
Мои познания в области электротехники не были получены методическим образом, а были взяты из тех книг, которые я мог достать, и из тех экспериментов, которые я мог провести своими руками.
Нет априорных препятствий для научного познания ума, но научное знание ума — это не все знание ума, которое есть. Это не возражение против науки, это просто различие между разными видами знания.
Только то знание, которое очищает ум и сердце, есть истинное Знание, все остальное есть только отрицание Знания.
Любое знание, которое ученик сам приобрел, любая проблема, которую он сам решил, становится, благодаря завоеванию, гораздо более полно его, чем это могло бы быть в противном случае. Предварительная активность ума, которую предполагает его успех, необходимая для этого концентрация мысли и возбуждение, вызванное его победой, сговариваются, чтобы запечатлеть факты в его памяти таким образом, что никакая простая информация, услышанная от учителя или прочитанная в учебник, можно зарегистрировать.
Я действительно не вижу ничего плохого в том, чтобы дать нашим детям немного знаний в области физиологии. ... Обучение должно быть реальным, основанным на наблюдении, подкрепляемым хорошими пояснительными схемами и моделями и переданным учителем, чьи собственные знания были приобретены путем изучения фактов; а не простая катехизисная работа попугая, которая слишком часто узурпирует место элементарного обучения.
Мир не может держаться за вас, потому что мир не разумен. У мира нет ни ума, ни желаний; это всего лишь объективация вашего ума. Это игра вашего собственного ума, который воображает, что объект — назовите его разумом или как-то еще — может удержать вас. Это ваше представление о том, кто вы есть, держится за свои собственные пугающие проекции в виде ума. Оставьте все это и оставайтесь чистым, радостным Я.
Существует фундаментальное убеждение, которого некоторые люди никогда не приобретают, некоторые сохраняют только в юности, а немногие сохраняют до конца своих дней, — убеждение в том, что идеи имеют значение. . . . То, что идеи имеют значение, означает, что значение имеет знание, что важна истина, что важен разум. . .
Таким образом, теория медицины представляет то, что полезно для размышлений, но не указывает, как это следует применять на практике, — способ действия этих принципов. Теория, когда она усвоена, дает нам определенный вид знаний. Так, например, мы говорим, что есть три формы лихорадки и девять конституций. Медицинская практика — это не работа, которую выполняет врач, а та отрасль медицинских знаний, которая, будучи полученной, позволяет составить мнение, на котором основывается надлежащий план лечения.
Связанные авторы
Цитаты Алана Уоттса
Английский
Философ
Цитаты Альбера Камю
Французский
Философ
Цитаты Аристотеля
греческий
Философ
Артур Шопенгауэр Цитаты
Немецкий
Философ
Блез Паскаль Цитаты
Французский
Философ
Цитаты Конфуция
Китайский
Философ
Цитаты Фрэнсиса Бэкона
Английский
Философ
Цитаты Фридриха Ницше
Немецкий
Философ
Джидду Кришнамурти Цитаты
индийский
Философ
Цитаты Лао-цзы
Китайский
Философ
Цитаты Мишеля де Монтеня
Французский
Философ
Цитаты Ральфа Уолдо Эмерсона
американский
Философ
Сенека Младший Цитаты
Римский
Философ
Сорен Кьеркегор Цитаты
датский
Философ
Томас Карлайл Цитаты
шотландский
Философ
Цитаты Уильяма Джеймса
американский
Философ