Цитата Пола Нерс

Как ученые занимаются своей работой: и это процесс, это вопрос постановки вопросов, уважения к наблюдению, уважения к эксперименту, наличия предварительных объяснений, а затем их проверки... Иногда возникают проблемы с тем, как мы преподаем естественные науки в школах. Потому что иногда мы учим этому так, как если бы оно было высечено в камне.
Я составил список вещей, которым тебя не учат в школе. Они не учат вас, как любить кого-то. Они не учат вас, как стать знаменитым. Они не учат вас, как быть богатым или как быть бедным. Они не учат вас, как уйти от кого-то, кого вы больше не любите. Они не учат вас, как узнать, что происходит в чужом уме. Они не учат вас, что говорить тому, кто умирает. Они не учат вас ничему, что стоит знать.
Как вы думаете, сколько католических школ учат учеников ставить под сомнение авторитет Папы? Верите ли вы, что христианские школы учат студентов подвергать сомнению или оспаривать авторитет Иисуса Христа? Учат ли курсантов военных училищ бросать вызов власти?
Наблюдайте за любым растением или животным, и пусть оно научит вас принимать то, что есть, сдаться Сейчас. Пусть оно научит вас Бытию. Пусть она научит вас целостности — что значит быть единым целым, быть самим собой, быть настоящим. Пусть оно научит вас, как жить и как умирать, и как не превращать жизнь и смерть в проблему.
Никогда не рано учить своих детей пользоваться деньгами. Научите их, как работать для этого, и они учатся гордиться и уважать себя. Научите их, как сохранить его, и они учатся безопасности и самооценке. Научите их быть щедрыми, и они научатся любить.
В последнее время я много думаю о том, как воспитывать детей и писать, как создать язык о сексизме таким образом, чтобы он был привлекательным и доступным для этой возрастной группы. Я могу научить свою дочь не разговаривать с незнакомцами, но я не могу научить ее тому, как преуспеть в сексистском мире или даже как существовать как тело в сексистском мире. Я хочу начать с вопроса девушкам, чего они хотят и почему они этого хотят? Допрашивая это. Если это та сексуальная жизнь, которую вы хотите, то почему вы думаете, что хотите этого? Я полагаю, что единственный способ достоверно понять сексуальность — это задать эти вопросы.
Когда мы учим ребенка петь или играть на флейте, мы учим его слушать. Когда мы учим ее рисовать, мы учим ее видеть. Когда мы учим ребенка танцевать, мы учим его о своем теле и о пространстве, а когда он выступает на сцене, он узнает о характере и мотивации. Когда мы учим ребенка дизайну, мы раскрываем геометрию мира. Когда мы рассказываем детям о народном и традиционном искусстве и великих шедеврах мира, мы учим их чтить свои корни и находить свое место в истории.
Я хожу в школы в Лос-Анджелесе и преподаю уроки. Я бегаю с девочками и рассказываю им о запугивании и сплетнях. Например, мы играли в такие вещи, как телефон, где можно было увидеть, как искажаются слова.
Говорят, что основная функция школ состоит в том, чтобы сообщить достаточно фактов, чтобы дети перестали задавать вопросы. Некоторые, с которыми школы не справляются, становятся учеными... и я никогда не переставал задавать вопросы.
В самом деле, изучение университетов и великих мужчин и женщин, которые их посещали, наводит меня на мысль, что лучшие из этих школ характеризуются не столько тем, чему они учат и как они этому учат, сколько тем, насколько они предоставляют возможности и поддержку для ученики учатся сами.
Если вы не понимаете, задавайте вопросы. Если вам неудобно задавать вопросы, скажите, что вам неудобно задавать вопросы, а затем все равно задайте их. Легко сказать, когда вопрос исходит из хорошего места. Тогда послушайте еще. Иногда люди просто хотят, чтобы их услышали. За возможности дружбы, общения и понимания.
Я хочу научить людей делать это правильно. И именно из этого они могут научить своих детей, как делать это правильно. Это научит их, как лучше и здоровее готовить дома.
Все, что мы знаем, берет свое начало в вопросах. Мы могли бы сказать, что вопросы являются основными интеллектуальными инструментами, доступными людям. Как же тогда возможно, что не более одного из ста студентов когда-либо подвергались расширенному и систематическому изучению искусства и науки задавать вопросы? Почему Алан Блум не упомянул об этом, или Э. Д. Хирш-младший, или многие другие, написавшие книги о том, как улучшить наши школы? Неужели они просто не заметили, что главный интеллектуальный инструмент, доступный человеку, не изучается в школе?
Просветленные учителя получают всевозможные задания. Иногда мы попадаем в высший астрал; иногда мы попадаем в царство чистого духа; иногда мы оказываемся в сфере желаний. Иногда мы спускаемся в нижний астрал, чтобы учить, вы на самом деле там не учите, вы просто как бы есть, потому что все в замешательстве.
Вы можете научить студентов работать; вы можете научить их технике — как пользоваться разумом; можно даже придать им чувство пропорции - порядка. Вы можете научить их общим принципам.
Заставлять людей думать о том, что они думают, и задавать им вопросы по этому поводу — лучший из известных мне способов преподавания.
Особенность Parsons по сравнению с другими школами в том, что она действительно учит вас быть дизайнером, в то время как некоторые другие школы учат рисовать или обучают техническим навыкам. Но учебная программа в Parsons, когда я там работал, была посвящена тому, как собрать коллекцию, а также всем техническим вопросам. Это лучшая тренировка.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!