Цитата Пола Смита

Я закончил в июне 1948 года, а затем осенью пошел в художественную школу. Сначала я жил у своих двоюродных братьев на Семнадцатой улице, а позже у меня была собственная квартира совсем рядом, и я мог дойти до Художественного института на Элмвуд-авеню. В школе работали местные художники — Жанетт и Роберт Блэр, Джеймс Вулло, которые были хорошо известны в округе. Я думаю, что это была школа, которая процветала благодаря возвращающимся солдатам, как и многие школы в то время. Это была очень неформальная программа, но она была профессиональной.
Джек Стурцер, один из моих двоюродных братьев, ходил в художественную школу и предложил мне заинтересоваться частной школой под названием Художественный институт Буффало, что, собственно, и произошло. Итак, после выпуска в 1948 году я поселился у своих двоюродных братьев на Семнадцатой улице и записался на программу в Художественный институт на Элмвуд-авеню.
Ситуация в классе [в Художественном институте на Элмвуд-авеню] была такова, что каждый мог рисовать или рисовать сам по себе. Преподаватели бродили, чтобы высказать свое мнение или помочь технически, что все преподаватели делали очень хорошо.
Только когда я перешел в среднюю школу и попал в художественную программу, мой художественный талант был признан. Художественную программу вела замечательный и очень важный человек в моей жизни - Шарлотта Рейнджер, которую называли миссис Рейнджер. Много лет преподавала в школе.
Я закончил. Я занимался Историей Искусств, знаете ли, всеми этими вещами — американоведением — а потом я пошел в художественную школу, и я занимался Джозефом Альваресом в художественной школе.
На меня повлияло чтение книг об искусстве и колониях, которые существовали в Париже и подобных местах, поэтому, когда я приехал в Европу, я приехал во Францию, и у меня было очень мало денег, и мне приходилось жить бедно и оставаться в богемном районе. Парижа со многими другими студентами, которые были из медицинской школы, школы науки и школы искусств. Мы все жили в какой-то общине, и у меня были политические вызовы, потому что я понятия не имел, и они задавали мне вопросы об алжирской войне, которая была очень большой во Франции в конце 50-х годов.
По окончании начальной программы мне пришлось перейти в старшую школу. Одновременно мои родители переехали в Аттику, в пригород недалеко от известной Аттической государственной тюрьмы. Затем я сел на школьный автобус, который был совсем недалеко, где я был связан с гораздо большим сообществом.
Так как в детстве я очень любил рисовать и раскрашивать, я поступил на специальную художественную программу в старшей школе, которая была очень похожа на обучение в художественной школе, встроенной в обычную школьную программу.
Я закончил эту школу и поступил в Кэмберуэллский колледж искусств, ужасно престижный поступок. Я был там, чтобы быть художником. И я так хорошо рисовал, что год спустя меня отправили в Slade School of Fine Art, одну из великих художественных школ.
Когда я был в Ухане, я ходил в художественную школу, которая была одной из самых важных художественных школ в Китае, огромной художественной школой. Одна из вещей, которые я увидел, это то, что школы очень большие и в них так много учеников. Мне очень трудно обучать творческой деятельности большое количество людей, потому что я считаю, что нужен личный контакт с учениками, нужно говорить индивидуально, нужен индивидуальный контакт между учителями и учениками, нужна преемственность. Для меня это проблема массового образования в каждом обществе сейчас.
Я думал, о, я собираюсь стать художником. И в конце концов моя семья переехала недалеко от Чикаго, и когда я окончил среднюю школу, я поступил в Чикагский институт искусств, и именно там я подумал, что теперь я буду художником.
Я знал, что должен относиться к своим амбициям более серьезно, поэтому поступил в Художественный институт Чикаго. Потом, осенью, я отправился в тур самостоятельно. Я не поехал в Нью-Йорк, потому что он был слишком известен своей арт-сценой.
Я учился в Королевской художественной школе. Это была подготовительная школа специально для учителей рисования. Видите ли, это было не столько для развития художников. Но у нас там были ужасно жесткие тренировки.
Я ходил в местные школы, в местную государственную начальную школу, а затем в местную гимназию. Средняя школа, формально являвшаяся самостоятельной школой, не входила в государственную систему образования.
Я играл во всех своих школьных спектаклях, в начальной, средней и старшей школе, а затем летом. Я давно хотел играть и думал, что пойду в колледж и буду играть в театре, пойду по этому пути. Но «Superbad» как бы упал мне на колени. Мне очень, очень повезло в этом.
Внедрение ГИС в школы очень вдохновляет детей и косвенно учит их различным компонентам образования STEM. Это было показано в школе после школы.
Я была образованной девушкой. Я очень хорошо учился в школе. У меня был хороший средний балл, и я закончил Университет Южной Калифорнии по специальности учитель английского языка. Мой папа даже не закончил среднюю школу.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!