Цитата Пола Смита
Я был там [в школе] все время с одним учителем, и количество учеников никогда не превышало 10 или 12 учеников всех возрастов.
Связанные цитаты
В диалоге учитель-учеников и ученики учителя перестают существовать и возникает новый термин: учитель-ученик с учениками-учителями.
Как бывший учитель средней школы и ученик класса из 60 беспризорников в гимназии Святой Бригитты, я знаю, что образование — это дисциплина и мотивация. Учащиеся из неблагополучных семей нуждаются в дополнительном внимании, стабильной школьной среде и достаточном творческом подходе учителей, чтобы стимулировать их воображение. Эти вещи не дорогие.
Я родился через 50 лет после рабства, в 1913 году. Мне разрешили читать. Моя мать, которая была учителем, учила меня, когда я был очень маленьким ребенком. Первая школа, которую я посещал, была небольшим зданием, в котором учились с первого по шестой классы. На всех учеников был один учитель. Там может быть от 50 до 60 студентов всех возрастов.
У учителя было два типа учеников. Один тип ученика — близкий ученик. Другой тоже близкий ученик, но не в смысле физической близости. Близкие ученики часто меняются.
Я был ужасным учеником. Я был способным, но мне никогда не нравилось, когда мне говорят, что делать, поэтому я всегда был в худшем классе в школе. В Австралии многие ученики учатся до конца 10-го класса, но не переходят в последний год, и меня попросили покинуть школу, потому что они просто подумали, что я недостаточно хорошо успеваю. Раньше я ускользал, чтобы играть на пианино, и нарушал школьные правила.
Мое представление о неудачном писательском семинаре — это когда все выходят, копируя учителя и как можно точнее имитируя великого оригинала во главе стола. Я думаю, что это ошибка, явно противоречащая идеалу преподавания, который позволяет ученику быть кем-то другим, кроме учителя. ... Успешный учитель должен сделать каждого из учеников разным продуктом, а не одним и тем же.
В Соединенных Штатах у меня нет свободы ходить в государственную школу и проповедовать Евангелие, равно как и ученик государственной школы не может свободно молиться, а учитель не может свободно читать Библию ученикам публично. В то же время у нас есть большая степень свободы, за что я благодарен.
Мы знаем, что афроамериканские студенты, как правило, учатся в отношениях. Речь идет об отношениях между учителем и учеником. Учащиеся хорошо реагируют на учителей, которых они знают, верят в них, заботятся о них, но также и тех, кто преподает в предмете, который требует более активного подхода к обучению, а не просто сидит и слушает. Исследования по этому вопросу сильны и доступны в течение длительного времени, но широко не практикуются. Это огромное препятствие.
Суть работы учителя заключается не только в том, чтобы сообщать факты, но и в том, чтобы формировать то, как учащиеся воспринимают мир, помогать учащимся усваивать правила дисциплины. Учителей, которые это делают, помнят.
Не пытайся исправить учеников, сначала исправь себя. Хороший учитель делает плохого ученика хорошим, а хорошего ученика — превосходным. Когда наши ученики терпят неудачу, мы, как учителя, тоже терпят неудачу.
Когда студентов попросили указать свою расу в предварительном опроснике, этого простого действия было достаточно, чтобы воспитать в них все негативные стереотипы, связанные с афроамериканцами и академической успеваемостью. Если белая ученица престижной частной средней школы получает более высокий балл SAT, чем чернокожая ученица городской школы, то это потому, что она действительно лучше учится, или потому, что быть белой и посещать престижную среднюю школу значит быть постоянно заряженным идеей «умного»?
Учения, которое преображает людей, не происходит, если игнорируется внутренний учитель ученика… мы можем говорить с учителем внутри наших учеников только тогда, когда мы говорим с учителем внутри себя.
Одним из моих главных приоритетов во время пандемии COVID-19 было свести к минимуму перерывы в обучении для учащихся из Коннектикута и убедиться, что у каждого учащегося K-12 есть образовательные технологии, необходимые им для успешной учебы в школе.
Когда мне было 12, я кое с кем работал — на самом деле это был учитель английского языка в моей школе, Джон Вудворд. Он был единственным учителем в школе, у которого был первоклассный Porsche и все атрибуты успеха, поэтому мне было очень интересно узнать, как он это сделал. Он был, вероятно, самым богатым учителем английского языка в городе.
Идеальные отношения между учителем и учеником существуют, когда ученик лучше учителя.
Основное различие в эффективности обучения происходит от мыслей, которые учитель имел в течение всего времени своего существования и привносил в класс. Учитель, заботящийся о развитии человека, воздействует на учеников совершенно иначе, чем учитель, который никогда не думает о таких вещах.
Связанные авторы
Остин Скарлетт Цитаты
американский
Модельер
Изабель Толедо Цитаты
американский
Модельер
Жан-Шарль де Кастельбажак Цитаты
Французский
Модельер
Йохан Линдеберг Цитаты
Шведский
Модельер
Любовь Азрия Цитаты
американский
Модельер
Цитаты Нанетт Лепор
американский
Модельер
Николь Миллер Цитаты
американский
Модельер
Цитаты Патрика Гранта
шотландский
Модельер
Цитаты Риккардо Тиши
итальянский
Модельер
Рик Оуэнс Цитаты
американский
Модельер
Сара Бертон Цитаты
Английский
Модельер
Такун Паничгул Цитаты
американский
Модельер
Валентина Цитаты
украинец
Модельер
Цитаты Ван Дей Труекс
американский
Модельер
Йоджи Ямамото Цитаты
Японский
Модельер