Цитата Ральфа Уолдо Эмерсона
Я бы выбрал учебу по выбору. Ученость должна создаваться не принуждением, а пробуждением чистого интереса к знанию. Мудрый наставник достигает этого, открывая своим ученикам именно те достопримечательности, которые учение имеет для него самого. Выставление оценок — это система для школ, а не для колледжей; для мальчиков, а не для мужчин; а возлагать на профессора неблагодарную работу.
Темы цитат
Цитата Автор
Связанные цитаты
Ученость должна создаваться не принуждением, а пробуждением чистого интереса к знанию.
У меня истинное отвращение к обучению. Вечное дело профессора математики состоит только в том, чтобы преподавать азбуку своей науки; большинство тех немногих учеников, которые идут дальше и, как правило, чтобы сохранить метафору, остаются в процессе сбора информации, становятся лишь Хальбвиссером [тот, кто имеет поверхностное знание предмета], ибо более редкие таланты не хотят иметь себя обучаются лекционными курсами, а тренируются сами. И с этой неблагодарной работой профессор теряет свое драгоценное время.
Я слишком долго отсутствую, чтобы быть подходящим учителем для студента-юриста. Когда человек достигает того же возраста, что и мистер Уиднер, и уже делает это для себя, я считаю, что он читает книги для себя без наставника. Именно так я пришел к закону.
Задача всякой христианской науки, а не только библеистики, состоит в том, чтобы изучать действительность как явление славы Божией, говорить и писать о ней с точностью, вкушать в ней красоту Божию и заставить ее служить на благо мужчина. Это отказ от учености, когда христиане занимаются академической работой, мало обращаясь к Богу. Если вся вселенная и все в ней существуют по замыслу бесконечного, личного Бога, чтобы сделать Его многообразную славу познанной и любимой, тогда рассматривать любой предмет без ссылки на Божью славу — это не ученость, а восстание.
В области египетской математики профессор Карпински из Мичиганского университета уже давно настаивает на том, что сохранившиеся математические папирусы ясно демонстрируют научный интерес египтян к чистой математике как таковой. Теперь у меня нет сомнений в том, что профессор Карпински прав, поскольку свидетельство интереса к чистой науке как таковой совершенно убедительно содержится в хирургическом папирусе Эдвина Смита.
Я был всего лишь 29-летним инструктором в Киото, получая удовольствие от ежедневной исследовательской работы с несколькими молодыми студентами. Ничто не подготовило меня к тому, чтобы стать профессором крупного национального университета. Будучи слишком молодым и неопытным, чтобы быть профессором, я сначала был назначен адъюнкт-профессором химии.
Болезнь цивилизованного человека — его знание смерти. Хороший художник, как и мудрец, обращается к жизни и вкладывает свое частное видение в дела и мысли людей. Создание произведения искусства, как и акт любви, — это наше одно маленькое «да» в центре огромного «нет».
Вместо того, чтобы побуждать студента посвящать себя учебе ради учебы, вместо того, чтобы поощрять в нем настоящую любовь к своему предмету и к исследованию, его поощряют к учебе ради его личной карьеры; его побуждают приобретать только такие знания, которые помогут ему преодолеть препятствия, которые он должен преодолеть ради своего продвижения.
Было бы плохо для учителя и еще хуже для студента, если бы группа уединенных клиницистов была полностью оторвана от широкого течения профессиональной жизни. Основная работа профессора медицины в медицинском институте заключается в обучении своих учеников обращению с пациентами и их болезнями в палатах.
Если бы правительство объявило, что оно собирается выделить огромный транш финансирования образования исключительно ученикам лучших государственных школ, это вызвало бы общенациональный резонанс, а ведь именно это Олимпийские игры представляют собой с точки зрения финансирования спорта.
Прогресс идет медленно отчасти из-за простой интеллектуальной инерции. В предмете, где нет согласованной процедуры выбивания ошибок, доктрины живут долго. Профессор учит тому, чему его учили, а его ученики, с должным уважением и почтением к учителям, оказывали сопротивление его критикам только потому, что они были его учениками.
Душа поэта должна содержать совершенную форму всего доброго, мудрого и справедливого. Его тело должно быть безупречным и безупречным, его жизнь должна быть чистой, его мысли возвышенными, его занятия должны быть интенсивными.
Либих не был учителем в обычном смысле этого слова. В высшей степени продуктивный в науке и богатый химическими идеями, он поделился последними со своими продвинутыми учениками, чтобы они подвергли их экспериментальному доказательству; Таким образом, он постепенно подталкивал своих учеников к самостоятельному мышлению, не говоря уже о том, чтобы показать и объяснить им методы, с помощью которых химические задачи могут быть решены экспериментально.
Вы не должны говорить, что этого не может быть или что это противно природе. Вы не знаете, что такое Природа и что она может сделать; и никто не знает; ни даже сэр Родерик Мерчисон, или профессор Хаксли, или мистер Дарвин, или профессор Фарадей, или мистер Гроув, или любой другой из великих людей, которых учат уважать хороших мальчиков. Они очень мудрые люди; и вы должны почтительно слушать все, что они говорят, но даже если они скажут, чего, я уверен, они никогда не скажут: «Этого не может быть». Это противно природе, вы должны немного подождать и увидеть; ибо, возможно, даже они могут ошибаться.
[Инженер] должен быть вооружен знанием многих областей науки и различных видов обучения, поскольку именно по его суждению проверяется вся работа, выполненная другими искусствами. Это знание — дитя практики и теории.
Хорошая работа не делается «скромными» людьми. Одна из первых обязанностей профессора, например, по какому-либо предмету, состоит в том, чтобы несколько преувеличить как важность своего предмета, так и свое собственное значение в нем. Человек, который всегда спрашивает: «Стоит ли то, что я делаю?» и «Подходящий ли я человек для этого?» всегда будет неэффективен сам и обескураживает других. Он должен немного закрыть глаза и подумать о своем предмете и о себе немного больше, чем они того заслуживают. Это не так уж сложно: труднее не сделать своего субъекта и самого себя смешным, слишком крепко зажмурив глаза.
Связанные авторы
Цитаты Алана Уоттса
Английский
Философ
Цитаты Альбера Камю
Французский
Философ
Цитаты Аристотеля
греческий
Философ
Артур Шопенгауэр Цитаты
Немецкий
Философ
Блез Паскаль Цитаты
Французский
Философ
Цитаты Конфуция
Китайский
Философ
Цитаты Фрэнсиса Бэкона
Английский
Философ
Цитаты Фридриха Ницше
Немецкий
Философ
Джидду Кришнамурти Цитаты
индийский
Философ
Цитаты Лао-цзы
Китайский
Философ
Цитаты Мишеля де Монтеня
Французский
Философ
Платон Цитаты
греческий
Философ
Сенека Младший Цитаты
Римский
Философ
Сорен Кьеркегор Цитаты
датский
Философ
Томас Карлайл Цитаты
шотландский
Философ
Цитаты Уильяма Джеймса
американский
Философ