Вместо того, чтобы принять дрейфующее разделение поколений, мы могли бы начать определять более сложный и интересный набор жизненных стадий и родительских переходов, каждый из которых подчеркивал бы связь с поколениями впереди и позади. Когда я становлюсь старше, например, я могу сначала осознать свою роль родителя, нуждающегося в старших, наставляющих родителях, а затем сам стать наставником. Когда я стану бабушкой и дедушкой, я могу ожидать, что буду искать старших наставников бабушек и дедушек, а затем стать наставниками бабушек и дедушек.