Цитата Рейнхарда Зельтена

Когда я закончил среднюю школу, мне было ясно, что я буду изучать математику, даже если я рассматривал также экономику и психологию. — © Райнхард Зельтен
Когда я закончил среднюю школу, мне было ясно, что я буду изучать математику, даже если я рассматривал также экономику и психологию.
Никогда не было в моих силах изучать что-либо: математику, этику, метафизику, гравитацию, термодинамику, оптику, химию, сравнительную анатомию, астрономию, психологию, фонетику, экономику, историю науки, вист, мужчин и женщин, вино, метрологию. , за исключением изучения семиотич.
Некоторые фундаменталисты заходят так далеко, что отвергают психологию как дисциплинированное исследование, что является неудачным и противоречивым. По определению, психология — это изучение души, теология — это изучение Бога. Вообще говоря, систематическое богословие — это изучение всех основных доктрин веры, включая изучение наших душ (психологию).
Я поступил в Лондонскую школу экономики, чтобы изучать социологию и психологию по стипендии военнослужащего.
Я начал в законе; а изучение права, когда оно предшествует изучению экономики, дает вам набор основополагающих принципов взаимодействия людей. Экономика очень полезна, и я изучал экономику в аспирантуре. Но без понимания социального и организационного контекста экономики она становится теорией без какой-либо основы.
Политика не является точной наукой. Вот почему в школе я любил математику. В математике мне было все ясно.
Как лучшие части психологии и экономики должны быть взаимосвязаны в уме просвещенного экономиста?... Я думаю, что эти поведенческие экономики... или экономисты, вероятно, те, кто направляет их в правильном направлении. Я не думаю, что будет сложно немного изменить экономику, чтобы приспособить ее к тому, что правильно в психологии.
Мир — это цвета и движение, чувства и мысли, и при чем здесь математика? Немного, если «математика» означает скучать в старшей школе, но на самом деле математика — единственная универсальная наука. Математика — это изучение чистой закономерности, а все в космосе — своего рода закономерность.
Сегодня 8 миллионов взрослых американцев, больше, чем все население Мичигана, не закончили 5 классов школы. Почти 20 миллионов не закончили 8 классов школы. Почти 54 миллиона человек — более четверти населения Америки — даже не закончили среднюю школу.
Дать определение математике почти так же сложно, как дать определение экономике, и возникает искушение вернуться к известному старому определению, приписываемому Джейкобу Винеру: «Экономика — это то, что делают экономисты», и сказать, что математика — это то, чем занимаются математики. Большая часть математики имеет дело с формальными отношениями величин или чисел.
Только в математике и физике я путем самостоятельных занятий вышел далеко за рамки школьной программы, да и в отношении философии, как она преподавалась в школьной программе.
Когда я закончил среднюю школу, я был полон решимости изучать биологию, глубоко убежденный, что в конечном итоге стану исследователем.
Криптоэкономику очень интересно изучать, потому что она представляет собой сочетание технологии, экономики и психологии.
Я собираюсь преподавать в старшей школе. История и экономика. Я могу даже тренировать борьбу. Эй, Индиана Джонс тоже преподавал в школе.
Мои собственные амбиции были эклектичными. Мой отец руководил сталелитейным заводом, и ожидалось, что я буду изучать металлургию и попаду на сталелитейный завод, когда закончу среднюю школу в 15 лет. Несмотря на мои познания в науке, я отказался от этого и вместо этого пошел изучать кинопроизводство.
Я вырос в Аделаиде, Австралия. Никто в моей семье не закончил среднюю школу, а я хорошо разбирался в математике, поэтому стал академиком и защитил докторскую диссертацию. по информатике в Стэнфорде. Я не собирался быть бизнесменом.
Отец учил меня учиться, учиться, учиться усердно и отдал меня в очень хорошую еврейскую школу, хоть и не рядом с домом.
Этот сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство. Больше информации...
Понятно!