Цитата Ричарда М. Уивера
Господствующая концепция состоит в том, что образование должно быть таким, чтобы позволить человеку приобрести достаточно богатства, чтобы жить на уровне буржуазии. Такое воспитание не развивает аристократических добродетелей. Оно не побуждает к размышлениям и не внушает почтения к добру.
Связанные цитаты
Образование делает жизнь самостоятельной. Она вдохновляет человека достойно жить в обществе. Важнейшее требование учителя — определить свои собственные добродетели. Ему нужно жить, опираясь на присущие ему добродетели, и он должен продолжать поддерживать их.
Ни числа, ни сила, ни богатство, ни ученость, ни красноречие, ни что-либо еще не одержат верх, но чистота, живая жизнью, одним словом, анубхути, реализация. Пусть будет дюжина таких львиных душ в каждой стране, львов, разорвавших собственные оковы, прикоснувшихся к Бесконечному, чья душа ушла к Брахману, не заботящихся ни о богатстве, ни о власти, ни о славе, и этих будет достаточно. потрясти мир.
Образование есть образование. Мы должны всему научиться, а потом выбирать, по какому пути идти." Образование не восточное и не западное, оно человеческое.
Я не знаю, почему люди разделили весь мир на две группы, западную и восточную. Образование не восточное и не западное. Образование есть образование, и это право каждого человека.
Образование необходимо переосмыслить. Образование происходит не только в колледже, но и в развитии навыков, которые позволят людям вносить свой вклад в наше общество в целом.
Воспитание как практика свободы — в противоположность образованию как практике господства — отрицает, что человек абстрактен, изолирован, независим и непривязан к миру; он также отрицает, что мир существует как реальность отдельно от людей. Подлинная рефлексия рассматривает не абстрактного человека и не мир без людей, а людей в их отношениях с миром. В этих отношениях сознание и мир одновременны: сознание не предшествует миру и не следует за ним.
...как здание всех добродетелей устремляется вверх к совершенной молитве, так и все эти добродетели не будут ни прочными, ни прочными, если они не будут прочно стянуты воедино венцом молитвы. Это бесконечное, недвижимое спокойствие молитвы... не может быть ни достигнуто, ни осуществлено без этих добродетелей. Равным образом и добродетели являются предпосылкой молитвы и не могут быть совершены без нее.
Скажут, что радость умственного приключения должна быть редкостью, что немногие могут ее оценить и что обычное образование не может принимать во внимание столь аристократическое благо. Я не верю этому. Радость умственного приключения гораздо чаще встречается у молодых, чем у взрослых мужчин и женщин. ... В более позднем возрасте это редкость, потому что делается все, чтобы убить его во время обучения.
Скромность и благоговение являются не меньшими достоинствами свободных людей, чем демократическое чувство, которое не поддается ни высокомерию, ни раболепию.
На мой взгляд, цель образования состоит в том, чтобы позволить людям полностью раскрыть свой потенциал, интеллектуально и духовно. Это означает, что учащиеся должны иметь возможность заниматься самопознанием и приобретать навыки, которые помогут им быть полезными своим собратьям. Образование должно побуждать людей развивать любопытство к жизни; прежде всего, она не должна упрощать ни студентов, ни их жизнь.
... валовой национальный продукт не учитывает здоровье наших детей, качество их образования или радость от их игры. Это не включает в себя красоту нашей поэзии или прочность наших браков, разумность наших публичных дебатов или честность наших государственных чиновников. Он не измеряет ни нашего ума, ни нашего мужества, ни нашей мудрости, ни нашей учености, ни нашего сострадания, ни нашей преданности нашей стране, он измеряет все, короче говоря, кроме того, что делает жизнь стоящей.
Взрослая майская мушка живет всего несколько часов, этого времени как раз достаточно для спаривания. У него нет ни рта, ни желудка, но он не нуждается ни в том, ни в другом, так как он не живет достаточно долго, чтобы нуждаться в еде. Яйца майской мухи вылупляются после смерти родителя. О чем все это. В чем смысл? Нет никакого смысла. Так оно и есть. Это ни хорошо, ни плохо. Жизнь в основном просто неизбежна. (41)
Мир, в котором мы живем, получил бы большую пользу, если бы мужчины и женщины повсюду проявляли чистую любовь Христову, которая добра, кротка и смиренна. Это без зависти или гордыни. Он бескорыстен, потому что ничего не ищет взамен. Он не потворствует злу или недоброжелательности и не радуется беззаконию; в нем нет места фанатизму, ненависти или насилию. Он отказывается мириться с насмешками, вульгарностью, оскорблениями или остракизмом. Он призывает разных людей жить вместе в христианской любви, независимо от религиозных убеждений, расы, национальности, финансового положения, образования или культуры.
Хорошие манеры часто ведут людей туда, куда их не заведут ни деньги, ни образование.
Что хорошего в том, чтобы говорить американским детям, что у них будут равные возможности для получения образования, если у них нет навыков, которые позволили бы им хотя бы получить пользу от образования, потому что у них не было ухода за детьми, здравоохранения, которые могли бы им помочь. позволить им вырасти сильными и конструктивными человеческими существами?
Психоанализ не может считаться методом обучения, если под образованием мы понимаем топиарное искусство стрижки дерева в красивую искусственную форму. Но те, у кого более высокие представления об образовании, больше всего оценят такой метод выращивания дерева, чтобы оно в совершенстве соответствовало своим собственным естественным условиям роста.
Связанные авторы
Цитаты Алана Уоттса
Английский
Философ
Цитаты Альбера Камю
Французский
Философ
Цитаты Аристотеля
греческий
Философ
Артур Шопенгауэр Цитаты
Немецкий
Философ
Блез Паскаль Цитаты
Французский
Философ
Цитаты Конфуция
Китайский
Философ
Цитаты Фрэнсиса Бэкона
Английский
Философ
Цитаты Фридриха Ницше
Немецкий
Философ
Джидду Кришнамурти Цитаты
индийский
Философ
Цитаты Лао-цзы
Китайский
Философ
Цитаты Мишеля де Монтеня
Французский
Философ
Платон Цитаты
греческий
Философ
Цитаты Ральфа Уолдо Эмерсона
американский
Философ
Сенека Младший Цитаты
Римский
Философ
Томас Карлайл Цитаты
шотландский
Философ
Цитаты Уильяма Джеймса
американский
Философ